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본 연구의 목적은 유아교육과정에 대한 어머니와 교사간의 신념 체계를 비교, 분석한 다음 그 유형을 제시하여 어머니와 교사 역할 및 행동을 이해하기 위한 자료를 제공하는데 있다. 연구대상은 유아기 자녀를 둔 어머니 15명과 유아교육기관 교사 15명으로 총 30명이며, 이를 위하여 Q방법론적 접근을 하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 제 1유형은 사회-규범적 신념이었으며, 둘째, 어머니의 제 2유형은 생활-개방적 신념이었으며, 셋째, 교사의 유형은 실천-규범적 신념으로 나타났다.
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