최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
다음과 같은 기능을 한번의 로그인으로 사용 할 수 있습니다.
NTIS 바로가기열린유아교육연구 = Journal of Korea Open Association for Early Childhood Education, v.7 no.2, 2002년, pp.155 - 184
오선영 , 강병재
본 연구는 교육신념에 따라 유아교사의 역할 중요성에 대한 인식과 역할수행간의 차이를 밝혀보려는 것으로서, 유아교사의 아동중심 교육신념의 수준에 따라 역할 중요성에 대한 인식과 역할 수행간의 차이가 있는지를 밝혀보는 것이다. 이러한 연구의 결과는 유아교육현장에서 교사의 역할을 보다 잘 수행하기 위하여 필요한 정보를 제공할 것이다.
이상의 연구 목적을 달성하기 위하여 전국에서 434명의 유치원 교사를 대상으로 아동중심 교육신념의 수준에 따른 유아교사의 역할 중요성에 대한 인식과 실제 역할수행간의 차이를 비교하였다. 연구결과, 아동중심 교육신념 수준이 높은 교사가 아동중심 교육신념이 낮은 교사보다 역할인식과 역할수행이 모두 높은 것으로 나타났다.
The purpose of this study is to analyze the differences of early childhood teacher"s role perception and role performance according to levels of the educational belief of children-centered using structured questionnaire based upon a previous study which the roles of early childhood teachers were con...
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.