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화행(speech act)은 말로써 행동을 이끌어내는 표현들로, 칭찬, 요청, 명령, 제안 등의 기능을 표현한다. 그중에서도 ‘요청’은 우리가 생활함에 있어 무수히 접하는 기본적인 화행이며, 또한 요청화행은 발화 수행력을 지니어 어떠한 행동에서 방해를 받고 싶지 않은 상대의 소극적 체면 욕구(negative face-wants)를 침해하는 화행이라는 점에 근거해 ‘영어권한국어 학습자(4~5급)’가 ‘한국인’과 비교하여 어떠한 요청화행을 구사하고 있는가를 살피는 것을 목적으로 연구를 실시하였다.
이전까지의 요청화행 관련 연구를 살펴보았을 때, 한국인과 학습자집단의 화행을 비교한 연구는 다수 있었으나 본고에서는 이제까지의 연구가 ‘주화행’의 범위에서만 이뤄져왔다는 점에 착안하여 각 집단의 ‘주화행과 보조화행’을 범위로 두고 분석을 실시하였다. 그래서 담화 완성형 테스트(DCT)를 통해 결과를 수합하고, 수합된 결과는 SPSS의 카이 검증과 다중응답 분석을 통해 주화행, 보조화행의 범위에서 분석을 하였다. 연구 결과는 학습자들이 한국인과 비슷한 양상을 드러내면서도 모어언어, 문화의 영향에 의해 한국인에 비해 변인 ‘친밀도’에 따른 주화행전략 사용의 차이가 드러나지 않거나 혹은 보조화행의 사용이 한국인에 비해 ‘논리적’인 면에 중심을 두고 있다는 것과 같은 차이를 나타냈다. 반면 한국인은 비교적 변인 ‘친밀도’에 따라 주화행 전략 사용에서 차이를 보였으며 ‘보조화행’ 사용에 있어서도 ‘관계’에 기반한 전략을 주로 사용하는 모습을 나타내었다. 이로써 ‘영어권 한국어 학습자(4~5급)’는 대체적으로 한국인과 비슷한 화행을 구사하나 온전한 ‘한국 문화, 한국어 요청화행’에 대한 이해가 부족해 요청화행의 주화행 전략, 보조화행 전략의 사용에 있어 한국인과 다른 모습을 보임을 알 수 있었다.
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