최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
다음과 같은 기능을 한번의 로그인으로 사용 할 수 있습니다.
NTIS 바로가기국악교육연구 = Journal of Korean music education research, v.3 no.2, 2009년, pp.167 - 188
성기련
우리 음악은 서구의 음악과는 다른 형성배경과 학문적 체계를 갖고 형성되었으며 따라서 음악교육에 대한 관점에서도 서구의 그것과 크게 차이가 난다. 따라서 우리가 음악을 통해 가르쳐야 한다고 생각해 왔던 내용 및 방법과 서구의 음악교육의 그것과는 치아가 있으며, 우리의 사상 및 전통을 바탕으로 한 국악교육 철학의 정립은 물론 국악 교수법에 대한 연구와 고찰이 필요한 이유가 여기에 있다.
본 연구에서는 학교 현장에서 국악을 국악답게 가르치기 위한 교수법을 우리 고유의 국악 교수ㆍ학습 방식 속에서 찾기 위하여 전통적인 기보법과 관련한 교수법과 전통적인 신체표현을 활용한 교수법으로 나누어 살펴보았다. 그 결과 전통적인 기보법을 활용한 교수법은 크게 가락선보 교수법, 구음 교수법, 총보 활용 교수법으로 정리할 수 있었고, 전통적인 신체표현을 활용한 교수법은 발림 교수법, 디딤새 교수법, 손장단(양수지박) 교수법, 손시김 교수법으로 나누어 볼 수 있었다.
본고의 연구 결과는 국악을 국악답게 가르치기 위한 교수법 개발의 첫 걸음이라고 할 수 있다. 이 연구 결과를 밑바탕으로 하여 보다 체계적인 교수법 이론이 정립된다면, 국악 교육이 한 단계 더 발전할 수 있는 계기가 될 수 있으리라 기대한다.
Since Korean music has been established by the different ways comparing with Western music, it has many different views upon music education. These gaps make the different contents and approaches of Korean music from Western techniques. For this reason, more recently, there have been musical efforts...
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.