초록

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언어는 모든 교육에서 중요한 역할을 담당하므로 국어 교과목은 교육의 기본 목표인 언어사용의 신장을 위해서 중요하게 다루어지고 있다. 언어발달을 위한 국어 교육활동은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 가지 영역에 기초를 두고 있으며 학생들의 흥미를 유발할 수 있는 쌍방향 멀티미디어를 이용하면 이러한 영역의 학습효과를 증가시킬 수 있다. 그러나 기존의 웹사이트의 개발 사례를 살펴보면 교과서 중심인 일방적인 제사만이 구현되어 있다. 따라서 본 논문에서는 흥미와 자발적인 참여를 유발하고 행동한 것에 대해 즉각적인 반응(Feedback)을 주는 애니메이션과 음성, 효과음, 높이, 학습, 게임으로 결합된 오락적인 쌍방향 멀티미디어 웹 컨텐츠를 개발하여 언어를 배우는 어린이들의 학습능력의 향상과 창의적인 언어 활동의 증대에 기여하고자 한다. 특히, 이 시스템의 큰 특징은 학생에 대한 학습 결과를 도출하고 이에 대한 해결책 및 각종 정보를 추출하여 학습진단 결과, 재학습, 학습독력의 형태로 학생 개개인에게 메일로 보내는 학습 통합관리 기능을 포함하고 있다는 것이다.

언어는 모든 교육에서 중요한 역할을 담당하므로 국어 교과목은 교육의 기본 목표인 언어사용의 신장을 위해서 중요하게 다루어지고 있다. 언어발달을 위한 국어 교육활동은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 가지 영역에 기초를 두고 있으며 학생들의 흥미를 유발할 수 있는 쌍방향 멀티미디어를 이용하면 이러한 영역의 학습효과를 증가시킬 수 있다. 그러나 기존의 웹사이트의 개발 사례를 살펴보면 교과서 중심인 일방적인 제사만이 구현되어 있다. 따라서 본 논문에서는 흥미와 자발적인 참여를 유발하고 행동한 것에 대해 즉각적인 반응(Feedback)을 주는 애니메이션과 음성, 효과음, 높이, 학습, 게임으로 결합된 오락적인 쌍방향 멀티미디어 웹 컨텐츠를 개발하여 언어를 배우는 어린이들의 학습능력의 향상과 창의적인 언어 활동의 증대에 기여하고자 한다. 특히, 이 시스템의 큰 특징은 학생에 대한 학습 결과를 도출하고 이에 대한 해결책 및 각종 정보를 추출하여 학습진단 결과, 재학습, 학습독력의 형태로 학생 개개인에게 메일로 보내는 학습 통합관리 기능을 포함하고 있다는 것이다.

AI 본문요약

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• 연구 주제
• 연구 방법
• 연구 결과

문제 정의

• 그러므로 본 논문에서는 웹에서 가능한 놀이, 학습, 게임으로 결 합된 멀티미디어 교육 컨텐츠를 설계하고자 한다. 아동들에게 친근감을 주는 그림, 애니메이션, 사운드를 매개체로 하고 아동이 행동한 것에 대해 즉각적인 반웅(feedback)을 줌으로서 흥미를 이끌어 내어 자발적으로 학습하고 활동에 참여 할 수 있도록 한다.
• 본 논문에서는 교과서를 옮겨 놓은 둣한 일방적인 체사만 있는 기존의 교육 사이트들의 문체점을 살펴보았다. 그리고 모든 교육에서 중요한 역할을 담당하고 국어 교과의 기본 복표인, 언어사용의 신장을 위한 쌍방향 인티미디어 웹 컨텐츠를 개발하였다.
• 표현하고 이해하는 언어 활동을 강조하여 창조적 국어 사용 능력이 향상을 위한 초등학교 1학년 국어 교육 과정을 보면<표2>와 같다. 본 논문에서는 이러한 교과 내용을 근거로 하나의 학습 컨텐츠에 모든 영역의 학습을 할 수 있도록 설계하고자 한다.
• 웹을 기반으로 많은 원격 교육 기관과 가상학습사이트들이 운영[5][6]되고 있는데 여기에 구현된 초등학교 1학년 교과 학습 내용들을과 같은 기존 웹사이트 개발 사례에서 살펴보고자 한다.

제안 방법

• 본 논문에서는 교과서를 옮겨 놓은 둣한 일방적인 체사만 있는 기존의 교육 사이트들의 문체점을 살펴보았다. 그리고 모든 교육에서 중요한 역할을 담당하고 국어 교과의 기본 복표인, 언어사용의 신장을 위한 쌍방향 인티미디어 웹 컨텐츠를 개발하였다. 이것은 인어학습에 더 적하하고 효과적인 웝에서 학습이 가능한 것으로 아동이 행동한 것에 대해 즉각적인 반응(Feedback)을 주며 놀이, 학습, 게임으로 길합되었다.
• 이것은 인어학습에 더 적하하고 효과적인 웝에서 학습이 가능한 것으로 아동이 행동한 것에 대해 즉각적인 반응(Feedback)을 주며 놀이, 학습, 게임으로 길합되었다. 또, 효율적이고 지속적인 학습을 유도하기 위한 학습 롱합관리 기능을 포함하므로 기존의 학습과 학생판리 시스템보다 새로운 형대의 시스템 설계하였다. 그러므로 아동들이 가정이나 학교에서 가볍게 오락적으로 학습을 할 수 있고 학습에 대한 지도를 베인을 통해서 받으므 로 언어플 배우는 어린이들의 학습능력의 향상과 창의적인 언어 활동의 증대에 기여할 것이다.
• 본 시스템 운영에 대한 설계에서는 학생에 대한 학습 결과를 도출하고, 이에 대한 해결책 닟 기본환경 졍보를 구성하도록 했다. 학생의 학습에 대한 정보를 하나의 제품으로, 학생을 고객으로 생각하고 로그인의 정보와 학습성과 관리의 정보-, 즐겨찾기 관리의 정보름 통합하여 새로운 정보를 창출하여 관리한다.

대상 데이터

• 아동들에게 친근감을 주는 그림, 애니메이션, 사운드를 매개체로 하고 아동이 행동한 것에 대해 즉각적인 반웅(feedback)을 줌으로서 흥미를 이끌어 내어 자발적으로 학습하고 활동에 참여 할 수 있도록 한다. 설계할 과목으로는 초둥학교 1학년 1학기의 국어 교과이다. 언어 교육의 중요성 인식과 국어가 다른 과목에 비해 컴퓨터를 활용한 학습 프로그램이 뒤 지고 있고, 기존에는 전달 위주의 단방향식 학습방식의 교과서 내용을 그대로 웹상에 을려놓은 형태가 많았기 때문이다.

후속연구

• 그러므로 아동들이 가정이나 학교에서 가볍게 오락적으로 학습을 할 수 있고 학습에 대한 지도를 베인을 통해서 받으므 로 언어플 배우는 어린이들의 학습능력의 향상과 창의적인 언어 활동의 증대에 기여할 것이다. 본 논문에서는 우선적으로 초등학교 1학년 1학기 국어에 대해서만 구현했으나 앞으로 더 많은 교과목의 다양한 W 용을 담은 왭 컨텐츠의 개발이 필요하다.

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이 논문을 인용한 문헌

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