[논문]가상 상황을 통해 시각장애인에 대한 이해를 돕는 웹 코스웨어

박성미; 김아름; 최수연; 김종훈

가상 상황을 통해 시각장애인에 대한 이해를 돕는 웹 코스웨어
A Web Courseware Helped Understanding about the Blind through Supposed Situation 원문보기

박성미 (제주교육대학교 초등교육과) , 김아름 (제주교육대학교 초등교육과) , 최수연 (제주교육대학교 초등교육과) , 김종훈 (제주교육대학교 컴퓨터교육과)

본 연구에서는 웹을 이용하여 바쁜 현대 생활에 쫓겨 주위의 이웃들- 특히 장애인이나 빈민층과 같은 소외계층-에게 소홀해지기 쉬운 우리 현대인들이 그들을 이해하고 관심을 갖기를 기대하며 웹 코스웨어를 개발하였다. 특히 시각장애인에 대한 내용을 다루고 있다. 시각 장애인에 대한 이해도 중요하지만 더욱 중요한 것은 실생활에서 시각 장애인을 만났을 때 그들과 함께 생활할 수 있는 방법을 배우는 것이 더 중요하다. 하지만 아직도 실생활에서는 알고 있는 지식을 생활에 잘 적용하지 못하고 있다. 본 연구는 이러한 것을 극복하기 위하여 가상 상황을 설정하여 간접 경험을 할 수 있도록 하였다. 그래서 실생활에서 시각 장애인을 만났을 때 그들과 자연스럽게 생활하는 것을 돕는다. 이 웹 코스웨어를 통해 시각장애인에 대한 정보를 알게 된 사용자, 즉 학습자가 가상 상황과 체험판을 통해 자신이 얻은 정보를 확인할 수 있고, 시각장애인에 대해 한번 더 생각해 볼수 있는 기회를 갖도록 하였다.

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문제 정의

가상이라는 것은 말 그대로 있지 않운 사실을 있는 것처럼 나타낸 것이다. 본 연구에서는 학습올 하는데 이 가상적 상황, 즉 만들어낸 상황을 도입하기로 했다. 가상을 통한 학습에서는 실제 상황은 아니지만 실제와 비슷한 상황올 설정하고, 가상 인물을 만들어내어 二 인물이 문제를 해결하는 것을 통채 지 식올 습득할 수 있는 학습방법올 제시한다.

제안 방법

본 연구에서는 학습올 하는데 이 가상적 상황, 즉 만들어낸 상황을 도입하기로 했다. 가상을 통한 학습에서는 실제 상황은 아니지만 실제와 비슷한 상황올 설정하고, 가상 인물을 만들어내어 二 인물이 문제를 해결하는 것을 통채 지 식올 습득할 수 있는 학습방법올 제시한다. 즉, 실제 사회에서 일어날 수 있는 문제들올 가상으로 상황을 설정하여 학습자는 가상상황 속의 인물이 되어 문제를 해결하고 이것을 개별학습 올 하여 지식올 익히는 학습자 중심의 학습이라고 할 수 있다.
웹은 많은 장점올 지니고 있고, 현재 널러 보급되어 있어서 많은 사람들이 사용한다는 점올 생각하편 시각장애인들올 이해하고, 그들에게 관심올 갖도록 하는 웹 코스웨어의 필요성 과 효과에 대해 생각해 볼 수 있을 것이다. 본 연구에서는 장 애인 중에서 시각 장애인에 대한 웹 코스웨어를 설계 - 구현하였다. 가장 중요한 점은 시각 장애인을 이해하고 그들은 다른 존재가 아니라 같은 사회의 구성원으로서 인식하는 것이다.
<그림 2>의 웹 코스웨어 화면은 유나와 지나의 우정 이야기 로 꾸며진 곳이다. 유나와 지나의 일상 생활올 들여다보고, 이 야기 중간에 제시되는 문제를 풀어보면서 이전 화면에서까지 학습했던 시각 장애인에 대한 정보를 다시 확인할 수 있도록 했다. 가상 상황이지만 일상 생활 속에서 충분히 일어날 수 있 음직한 상황의 설정으로 학습자의 훙미를 이끌어 내고 문제 풀이에도 즐겁게 참여할 수 았게 한다.
이러한 것을 돕기 위하여 가상이라는 상황을 도입하여 보았다. 이러한 가상 상황으로서 시각 장애인을 친근하게 느끼고 관심 을 가질 수 았도록 학습자들올 이끄는 웹 코스웨어를 설계하였다. 주위에서 충분히 있을 수 있는 가상 상황의 이야기와 그 이야기 안에서 일어나는 문제의 해결, 그리고 자신이 시각 장 애인의 입장이 되어 보는 체험판을 통해 학습자가 한 번 더 생각해 보도록 한다.
하지만 이러한 불특정 다수를 학습하게 하는 일 은 매우 어려운 일이다. 이러한 문제점을 극복하는 방법으로서 본 연구에서는 가상을 통해 홍미를 유발시킴으로서 좀 더 많은 사람이 시각 장애인에 대한 일을 이해할 수 있는 계기 마 련하였다. 기존의 홈페이지에서는 알리고자 하는 것을 나열하는 형식이 대부분이라 할 수 있는데 이는 학습자에게 훙미를 잘 유발시키지 못한다.
이러한 가상 상황으로서 시각 장애인을 친근하게 느끼고 관심 을 가질 수 았도록 학습자들올 이끄는 웹 코스웨어를 설계하였다. 주위에서 충분히 있을 수 있는 가상 상황의 이야기와 그 이야기 안에서 일어나는 문제의 해결, 그리고 자신이 시각 장 애인의 입장이 되어 보는 체험판을 통해 학습자가 한 번 더 생각해 보도록 한다. 문제 해결과 체험판올 자기 주도적으로 행해 가는 과정에서 시각 장애인에 대한 이해가 이루어지도록, ZL래서 그들과의 거리감이 좁혀지도록 돕는 역할을 이 웹 코 스웨어가 할 수 있으리라 기대한다.

성능/효과

또한 이런 학습이 이루어졌올 때 학습자가 현실에서 가상 상황에서의 문제와 비슷한 상황에 당면했을 때 적절히 해결할 수 있을 것이다. 셋째, 가상을 통한 학습이 학 습자의 능동적인 행동올 유도할 수 있다. 학습한 내용을 실제 생활에서 활용할 수 있어야 한다.
기존의 홈페이지에서는 알리고자 하는 것을 나열하는 형식이 대부분이라 할 수 있는데 이는 학습자에게 훙미를 잘 유발시키지 못한다. 이와 달리 본 연구에서 개발한 코스웨 어에서는 가상올 통한 학습으로서 학습자에게 홍미를 유발시 킬 수 았게 하였으며 이러한 가상 현실의 경험을 기반으로 하여 실제 생활에서도 잘 활용할 수 있는 장점이 있다.

후속연구

주위에서 충분히 있을 수 있는 가상 상황의 이야기와 그 이야기 안에서 일어나는 문제의 해결, 그리고 자신이 시각 장 애인의 입장이 되어 보는 체험판을 통해 학습자가 한 번 더 생각해 보도록 한다. 문제 해결과 체험판올 자기 주도적으로 행해 가는 과정에서 시각 장애인에 대한 이해가 이루어지도록, ZL래서 그들과의 거리감이 좁혀지도록 돕는 역할을 이 웹 코 스웨어가 할 수 있으리라 기대한다.

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표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

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