초록

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본 연구에서는 인터넷을 통하여 질문지를 배포하고 회수하는 실험을 한 결과 현시점에서는 사이버 공간에서 게시판에 질문지를 올리는 것은 거의 불가능하고, 질문지를 배포하는데는 사서나 아르바이트 학생 등 다른 사람들의 적극적인 도움이 필요할 뿐만 아니라 질문지 회수율이 매우 낮았다. 전자우편으로 질문지를 회수하더라도 일단 프린트하여 종이자료로 처리하게 되므로 자료처지과정은 기존의 종이질문지와 차이가 없었다.

본 연구에서는 인터넷을 통하여 질문지를 배포하고 회수하는 실험을 한 결과 현시점에서는 사이버 공간에서 게시판에 질문지를 올리는 것은 거의 불가능하고, 질문지를 배포하는데는 사서나 아르바이트 학생 등 다른 사람들의 적극적인 도움이 필요할 뿐만 아니라 질문지 회수율이 매우 낮았다. 전자우편으로 질문지를 회수하더라도 일단 프린트하여 종이자료로 처리하게 되므로 자료처지과정은 기존의 종이질문지와 차이가 없었다.

AI 본문요약

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• 연구 주제
• 연구 방법
• 연구 결과

문제 정의

• 그러나 종이; 질문지와 사이버 공간에서의 질문지의 배포와 회수 3정이 다르고 회수을도 다르게 나타날 수 있다. 그러므로 본 연구는 미래의 문헌정보학 연구자들이 좀 더 신속하고 저렴한 방법으로 자료를 수집하여 연구할 수 있도록 사이버 공간에서 어떻게 질문지를 배포하고 회수율을 높일 수 있는가에 관하여 연구를 하고자 한다.

가설 설정

• 2. 질문지를 대학의 게시판에 올리기 위해서는 간단하지만 새로운 프로그램이 필요한데 갑자기 할 수는 없다는 것이다. 즉 질문지를 올리기 위해서는 시간과 예산이 필요하다.

제안 방법

• B 가상 대학교의 유아교육 수업을 보조하는 조교에게 부탁하여 이 과목을 수강하는 학생들을 대상으로 설문조사를 인터넷상에서 실시하였다. 학생들이 자율적으로 설문지를 다운로드 하여 응답한 후 그 결과를 전자우편으로 받은 결과 질문지 7장을 수집하였다.
• 허락했다. 그러므로 연구자는 간단한 폐쇄형 질문지를 컴퓨터 디스켓에 저장한 것과 질문지 80부를 인쇄물로 작성하여 이들에게 주면서 어떠한 방법으로든지 응답을 회수하여 줄 것을 부탁하였다.
• 본 연구는 1999년 10월부터 12월 사이에 한국의 가상대학에서 강의를 받고 있는 대학생들을 대상으로 질문지를 만들어서 배포하고 희수하는 실험을 설계하였다.
• 질문지 회수 방법은 우편을 통한 것이 가장 많고, 다음으로 질문지를 직접 응답자에게 배포하여 수집하였으며, 우편과 직접방법을 겸한 방법으로 회수되었다. 한국 문헌정보학 질문지의 전체 평균 회수율은 약 80%로 질문지 회수율은 높은 편이었다.
• 질문지는 사서에게 우송하거나 이용자들이 직접 도서관을 이용하는 장소에서 질문지를 배포하여 수집하였다. 전자도서관이 출현되면서 사서들에게는 우편보다는 전자우편으로 질문지를 보내서 회답을 받을 수 있다.

대상 데이터

• 사서 1: 가상대학에서 X과목을 수강하고 있는 학생을 아르바이트로 고용하여 X과목 수강생전원에게 인터넷상에서 질문지를 배포하고 전자우편으로 회답을 받아서 질문지 55장을 회수하였다. 질문지 회수율이 매우 저조하였으므로 계속 전자우편으로 회답하기를 부탁한 결과 질문지를 회수 할 수 있었으며, 아르바이트 학생은 회답을 얻는데 크게 애를 먹었다고 소감을 전하였다.
• 인터넷상에서 실시하였다. 학생들이 자율적으로 설문지를 다운로드 하여 응답한 후 그 결과를 전자우편으로 받은 결과 질문지 7장을 수집하였다. 위의 자료를 요약하면 다음표와 같다.

성능/효과

• 2. 사이버 공간에서의 질문지 회답은 회답자가 일단 질문지를 읽은 후에 다운로드하여 표시한 후에 다시 전송하므로 응답자의 시간과 노력이 많이 들고 응답자를 귀찮게 하며 강제력이 없으므로 질문지의 회수을이 낮은 경향이 있다. 또한 질문지 회답은 인터넷을 이용하는 특정 이용자에 편중될 수 있으므로 연구 결과를 해석할 때 조심스럽게 일반화를 해야한다.
• 2) 강의 중에 교수, 조교, 학생들이 질문지를 올려서 회수할 수 있다. 3) 가상공간은 아니더라도 시험이나 모임 둥 학생들이 모이는 장소에서 직접 종이질문지를 배포하여 수집 할 수 있다.
• 3. 학교나 강의와 관계없는 질문지를 게시판에 올리는 것을 담당 교수나 조교들이 거절하였다. 잡동사니질문지가 뜨면 학생들이 항의하기 때문이다.
• 이 대학의 홈페이지에는 질문란이 있어 과목별로 질문이 열거되어 있으며 사이버 상에서 질문지가 들아오면한 장씩 프린트히여 분석하게 된다 그러므로 질문지 배포와 회수는 사이버 상에서 하되, 연구할 때는 종이 질문지를 대상으로 하게 된다. 교수들은 질문지 응답자에게 특별 혜택을 주는 방법으로 회수율을 올리지만 본 연구를 위하여 부탁한 질문지는 과목과 관계없고 점수혜택이 없어서 질문지 회수율이 낮았다.
• 하였다. 이 결과 대학과 전문도서관의 사서에게 보낸 질문지의 회수율이 가장 높고(80%) 공공도서관의 사서들의 응답률은 저조(?)하며 교수들의 응답률은 약 50%로 나타났다.
• 질문지 55장을 회수하였다. 질문지 회수율이 매우 저조하였으므로 계속 전자우편으로 회답하기를 부탁한 결과 질문지를 회수 할 수 있었으며, 아르바이트 학생은 회답을 얻는데 크게 애를 먹었다고 소감을 전하였다.
• 한국 문헌정보학 질문지의 전체 평균 회수율은 약 80%로 질문지 회수율은 높은 편이었다. 최대로 100% 질문지를 회수한 연구는 약 17%이고, 최소 질문지 회수율은 약 33.3%였다.

후속연구

• 사이버 공간에서의 질문지 회답은 회답자가 일단 질문지를 읽은 후에 다운로드하여 표시한 후에 다시 전송하므로 응답자의 시간과 노력이 많이 들고 응답자를 귀찮게 하며 강제력이 없으므로 질문지의 회수을이 낮은 경향이 있다. 또한 질문지 회답은 인터넷을 이용하는 특정 이용자에 편중될 수 있으므로 연구 결과를 해석할 때 조심스럽게 일반화를 해야한다.

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