선택한 단어 수는 입니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
최소 단어 이상 선택하여야 합니다.
선택한 단어 수는 30입니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
최대 10 단어까지만 선택 가능합니다.
문제 정의
- [1][2] 이러한 영어 강세의 특성 때문에 한국인 학습자들은, 특히, 강세에 의해 두 번째 음절이 크게 돋들리는 상황에서의 어두 약음절 지각에 큰 어려움을 느낀다. 따라서 본 연구에서는 약강 구조를 갖는 2음절 단어 중에서 'attack'과 같이 약음절을 제외한 부분이 실제 영어 단어로 존재하는 어휘들을 한국인 영어 학습자가 어떻게 지각하는지, 그 지각의 양상이 영어 능숙도와 관련이 있는지를 알아보고자 한다.
제안 방법
- 이를 위하여 본 연구에서는 약강 구조를 가진 영어의 2음절 단어 중에서 약음절을 제외한 부분이 유의미한 단어가 될 수 있는 20쌍의 단어를 가지고 실험 자극 쌍을 만들어 능숙도가 서로 다른 한국어 학습자들에게 들려 주었다. 그리고, 자극쌍이 같은지 다른지를 판정하는 과제를 실시한 후, 정답률을 구하고 반응 시간을 측정하였다.
- 주었다. 그리고, 자극쌍이 같은지 다른지를 판정하는 과제를 실시한 후, 정답률을 구하고 반응 시간을 측정하였다.⑶
- 영어능숙도는 고려대학교 국제어학원의 원어민 교수들과의 인터뷰를 바탕으로 한 수준별 배치고사(placement test)를 기준으로 측정하였다. 총 6등급에서 1, 2 등급은 초급, 5, 6 등급은 고급으로 분류되었다.
- "라는 틀문장(frame sentence)에 넣어 원어민 화자에게 5회씩 반복하여 발화하게 하였다. 5회 반복 중 가장 자연스럽게 발화한 단어를 선택하여 판정 과제의 자극으로 만들었다. 판정 과제의 자극 크게 네 개의 하위 쌍으로 구성된다.
- 실험은 E-prime을 이용하여 고려대학교 음성정보 연구소의 방음실에서 개별적으로 진행되었다. 화면에, 자극쌍을 듣고 같으면 O, 다르면 X를 누르라는 지시 사항이 나온 후, 헤드폰을 통해 자극쌍이 제시 되었으며 이 자극쌍들은 프로그램 자체에서 자동으로 섞여 매번무작위로 제시되었다.
- 정답률 측면에서, ab쌍과 ba쌍에 유사 정답률를 보인 응답 사이에 범주적인 구분(I, II, III)이 있었으므로, 그 부류대로 반응시간을 구분하여 살펴보았다. 초 .
- 범주적 양상을 보인 응답이 포함하는 실험 단어들을 Y, E 인터넷 사전을 이용해 중학교, 고등학교 필수단어, 대학교 필수단어 찾기로 검색하고, 중등학교 제 7차 교육과정에서 고시하는 영어의 기본어휘표와 대조해 분류하였다.
대상 데이터
- 한국어를 모국어로 사용하는 한국인 영어 학습자 총 38명(초급, 고급 각 19명)이 실험에 참여하였다. 영어능숙도는 고려대학교 국제어학원의 원어민 교수들과의 인터뷰를 바탕으로 한 수준별 배치고사(placement test)를 기준으로 측정하였다.
- 실험 자극으로 사용된 단어들은 총 20쌍, 40개였다. 이들 중 20개 단어는 약강 구조를 가진 2음절 단어였으며, 이 단어들은 모두 약음절이 없는 경우에도 영어에 존재하는 단어였다.
- 화면에, 자극쌍을 듣고 같으면 O, 다르면 X를 누르라는 지시 사항이 나온 후, 헤드폰을 통해 자극쌍이 제시 되었으며 이 자극쌍들은 프로그램 자체에서 자동으로 섞여 매번무작위로 제시되었다. 실험의 진행에는 TOSHIBA Satellite M30X 컴퓨터와 SENNHEISER HD 600 헤드폰이 사용되었다.
- 반응시간에 대한 결과는 응답의 정 · 오 여부에 상관없으므로 모든 응답을 대상으로 분석하였다. 자극 쌍에따른 평균 반응시간의 결과는 <그림1>과 같다.
성능/효과
- 40개였다. 이들 중 20개 단어는 약강 구조를 가진 2음절 단어였으며, 이 단어들은 모두 약음절이 없는 경우에도 영어에 존재하는 단어였다. 나머지 20개 단어는 선정된 약강 2 음절 단어 중에서 약음절 부분이 없는 1음절 단어였다.
- 앞으로 이 논문에서 1~4의 쌍은 각각 aa, ab, ba, bb쌍으로 불릴 것이다. 따라서, 본 연구에 사용된 자극쌍의 총 수는 80(20단어 X 4쌍) 이었으며, 분석 대상이 된 반응수는 총 3040(20단어 X 4쌍 X 38화자)이었다.
- 보였다. mission : mission, omission : omission과 같이 동일 단어가 통제문 안에 포함되어 음성적 형태가 완전히 같은 aa쌍과 bb쌍의 경우는 정답률이 거의 85-100%로 일정했으며, 그렇지 않은 ab쌍과 ba쌍의 경우는 단어별로 약 25-80%까지 정답률에 큰 차이를 보였다. 자극쌍에 따른 정답률 양상에 있어서는 초급 학습자와 고급 학습자가 유사했으나, 전체적인 정답률은 고급학습자가 더 높았으며 고급 학습자의 경우가 초급 학습자에 비해 더 안정적인 모습을 보였다.
- mission : mission, omission : omission과 같이 동일 단어가 통제문 안에 포함되어 음성적 형태가 완전히 같은 aa쌍과 bb쌍의 경우는 정답률이 거의 85-100%로 일정했으며, 그렇지 않은 ab쌍과 ba쌍의 경우는 단어별로 약 25-80%까지 정답률에 큰 차이를 보였다. 자극쌍에 따른 정답률 양상에 있어서는 초급 학습자와 고급 학습자가 유사했으나, 전체적인 정답률은 고급학습자가 더 높았으며 고급 학습자의 경우가 초급 학습자에 비해 더 안정적인 모습을 보였다.
- aa・bb쌍과 ab・ba쌍의 정답률에 관한 비교를 SPSS 12.0 프로그램을 사용한 교차분석 (Cross Tab Analysis) )에 의해 시행한 결과, 초급(X2=350.45a, p<0.01)과 고급(X2=217.137a, p<001) 모두에서 음성적형태가 완전히 같은 자극 쌍(aa, bb쌍)이냐 다른 자극쌍(atrba쌍)이냐 하는 것이 응답에 통계적으로 유의미한 영향을 미친 것으로 나타났다.
- 즉, 고급 학습자를 중심으로, 응답이 첫째, 55% 이하의 정답률을 보이는 부류 (I), 둘째, 55-80% 정도의정답률을 보이는 부류 (II), 셋째, 80-100%의 정답률을보이는 부류(III)로 나뉘는 경향을 보였다. 이러한 양상은 고급 학습자의 경우 매우 강하였으며, 초급 학습자의 경우는 상대적으로 약하였다.
- 5초 이상 버튼을 누르지 않아 자동적으로 다음 자극 쌍으로 넘어간 경우를 결측으로 간주하였으며, 결측률은 초급 학습자가 29%, 고급 학습자가 1.4%로 초급학습자 경우가 약간 높았다
- aa・bb쌍의 반응시 간과 ab . ba쌍 간의 반응시 간을 비교하기 위하여 SPSS 12.0 통계프로그램을 사용하여 t-검정을 시행한 결과, 초급(t=-8.287, p<0.01)과 고급 (t=~7.096, p<0.01)에 서 모두 둘(aa・bb쌍 : ab . ba쌍) 사이의 반응시간이 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. aa쌍과 bb쌍 사이에서는 aa쌍과 bb쌍의 반응시간이 초급(t=-8.
- 고급 학습자의 경우는 반응시간이 I 부류에서 299개 35384ms, II 부류에서 225개 3496ms, III 부류에서 227개 3553ms로, 세 부류 각각에서 평균 반응 시간이 초급 학습자의 경우 보다 빨랐다. 일원배치 분산분석 결과 고급 학습자의 반응시간은 세 부류 사이에 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다(F=.895, p>0.05). 따라서, 반응시간에 있어 초급 학습자들은 세 부류 사이에 차이를 보인 반면 고급 학습자들은 반응시간에 차이를 보이지 않았으며, 세 부류 모두에서 고급 학습자들이 초급 학습자들 보다 더 빠르게 반응하였다.
- ba쌍보다 높았으며, 반응시간에서도 aa・bb쌍이 더 빨랐다. aa쌍과 bb쌍 사이에서는 약음절을 포함하지 않는 aa쌍의 반응시간이 약음절을 포함하는 bb쌍보다 빨랐으나, ab쌍과 ba쌍 간에는 반응시간의 차이가 없었다.
- ab쌍과 ba쌍의 정답률에서, 고급 학습자를 중심으로유사 정답률을 보인 응답 사이에 범주적 양상을 보여분석해 본 결과, 반응시간도 이러한 범주와 영어 능숙도에 따라 차이를 보였다.
- 그 결과, 약음절 부분이 없는 1음절 단어인 bee(s), cord, cue(s), cute, firm, rival, tend, test, mission, just, tense, less, lock, set은 인터넷 사전의 중학교 혹은 고등학교 필수 단어에 있으면서 영어의 기본어휘표에도 포함되어 있었으나 bait, muse, peal, tack, ward, chant 는 그렇지 않았다. 중등 필수 단어이면서 기본어휘표에 포함되어 있는 경우를 고빈도 단어로, 그렇지 않은 경우를 저빈도 단어로 간주하였다.
- 약음절 종성유무와 단어 빈도를 비교하기 위하여 교차분석을 실시한 결과, 약음절 종성의 유무(1・11 부류 : III 부류)가 초급(X2=26.375: p<0.01)과 고급(X2=76.013: P<0.01) 모두의 응답에 영향을 미친 것으로 나타났으며, 단어의 빈도(I 부류 : II 부류)또한 초급(X2=9.2102 p<0.01)과 고급(X2=8.414: p<0.05)의 응답에 통계적으로 유의미한 영향을 미친 것으로 나타났다.
※ AI-Helper는 부적절한 답변을 할 수 있습니다.