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초등학교 염산관련 실험 시 발생하는 염화수소의 실내공기 중의 농도가 이산화탄소 발생 실험의 경우 8.93ppm, 수소 발생 실험의 경우 4.46ppm이 발생한다. 이 수치는 코에 자극 주고 불쾌감을 동반하거나, 코에 자극이 강하며 30분 이상 견딜 수 없는 수치에 근접하는 결과이다.

초등학교 염산관련 실험 시 발생하는 염화수소의 실내공기 중의 농도가 이산화탄소 발생 실험의 경우 8.93ppm, 수소 발생 실험의 경우 4.46ppm이 발생한다. 이 수치는 코에 자극 주고 불쾌감을 동반하거나, 코에 자극이 강하며 30분 이상 견딜 수 없는 수치에 근접하는 결과이다.

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• 연구 주제
• 연구 방법

문제 정의

• 교사 용지 도서에는 이산화탄소 발생 실험 시에 사용하는 염산의 농도에 대해 정확하게 제시가 되어있지 않았다. 본 실험에서는 이산화탄소 발생 실험에 대한 최적의 조건을 찾아 놓은 이혜경(2003)의 연구결과(염산의 농도 3M, 묽은 염산의 양 60ml, 석회석의 양 30g)와 수소 발생 실험에 대한 최적의 조건을 찾아 놓은 고지연(2004)의 연구결과(염산의 농도 2M, 염산의 양 40ml, 마그네슘의 양 跑)을 바탕으로 실험을 실시하였으며, 교실외부의 기상상태나 풍속 등에 영향을 받지 않고 실험 시 발생하는 염화수소의 정확한 양을 측정하기 위해 창문은 닫아놓은 상태에서 실시하며 염화수소의 농도와 냄새의 측정은 실험 테이블에서 이루어지며, 실험 참가자가 염화수소에 노출되는 위치를 고려하여 실험참가자의 눈높이에서 염화수소 시료의 채취 및 냄새 측정을 실시한다. 묽은 염산용액의 제조도 실험테이블에서 이루어지며, 묽은 염산용액 제조 시점부터 염화소수의 채취가 이루어졌다.
• 실험을 위해서는 묽은 염산이 필요하며, 염산을 희석하면서 육안으로 관찰할 수 있는 염산의 미스트(mist)는 희석자에게 상당한 고통과 공포를 주고 있어 일선의 교사들에게는 달가운 일이 아니다. 본 연구는 초등학교 6학년 염산관련 실험에 대한 의식 및 수업 시간에 이루어지는 실험에 대한 실태 파악과 실험 시 실내공기에 존재하는 염화수소의 농도를 조사하여 학생들의 건강에 위협이 되지 않는가에 대한 규명과 실험의 적절성을 밝히는데 목적이 있다.

대상 데이터

• 본 실험에서는 이산화탄소 발생 실험에 대한 최적의 조건을 찾아 놓은 이혜경(2003)의 연구결과(염산의 농도 3M, 묽은 염산의 양 60ml, 석회석의 양 30g)와 수소 발생 실험에 대한 최적의 조건을 찾아 놓은 고지연(2004)의 연구결과(염산의 농도 2M, 염산의 양 40ml, 마그네슘의 양 跑)을 바탕으로 실험을 실시하였으며, 교실외부의 기상상태나 풍속 등에 영향을 받지 않고 실험 시 발생하는 염화수소의 정확한 양을 측정하기 위해 창문은 닫아놓은 상태에서 실시하며 염화수소의 농도와 냄새의 측정은 실험 테이블에서 이루어지며, 실험 참가자가 염화수소에 노출되는 위치를 고려하여 실험참가자의 눈높이에서 염화수소 시료의 채취 및 냄새 측정을 실시한다. 묽은 염산용액의 제조도 실험테이블에서 이루어지며, 묽은 염산용액 제조 시점부터 염화소수의 채취가 이루어졌다. 염화수소의 측정방법은 티오시안산제이 수은 흡광광도법을 이용하였다.

이론/모형

• 묽은 염산용액의 제조도 실험테이블에서 이루어지며, 묽은 염산용액 제조 시점부터 염화소수의 채취가 이루어졌다. 염화수소의 측정방법은 티오시안산제이 수은 흡광광도법을 이용하였다.

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