[논문]수질오염 가상현실 콘텐츠를 이용한 환경인식 변화 연구

이근왕; 김용환

수질오염 가상현실 콘텐츠를 이용한 환경인식 변화 연구
Study of Environmental Recognition Change for using Water pollution virtual reality Contents 원문보기

이근왕 (청운대학교 멀티미디어학과) , 김용환 (이즘테크노)

본 눈문에서 구현된 가상현실 콘텐츠는 조선시대의 자연환경과 주거환경을 문헌을 토대로 구현하였으며, 이를 통하여 교육 대상자가 가상현실을 체험함으로써 조선시대의 자연환경과 현재의 자연환경을 비교하여 스스로 수질오염의 원인과 해결 방안을 모색할 수 있도록 개발하였으며, 나아가 환경인식 변화에 기여하고자 한다.

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문제 정의

가상체험기법을 이용한 사이버 민속 테마 파크 구현 방법에 관한 것으로써, 한국의 전통 기술 내지 예술과 고유 놀이를 알리고, 웹 이미지 내에서 사용자의 요구에 따른 다양하고 생생한 가상 체험을 제공하는 가상체험기법을 이용한 사이버 민속 테마 파크 구현 방법 및 그를 실현시키기 위한 프로그램을 기록한 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체를 제공하는데 그 목적이 있다.
본 논문에서는 3D기반의 환경교육용 가상현실 수질오염 콘텐츠로 구현함으로써 조선시대의 자연환경과 현재의 자연환경을 비교하여 사용자 스스로 환경 변화에 학습하고 오염의 원인과 해결 방안을 모색하고 환경 인식 변화에 기여하고자 한다.
본 논문의 차별성은 당시대와 현재와의 자연환경 및 주거환경 등의 비교로 환경오염에 대하여 스스로 비교하여 환경오염의 심각성을 인지할 수 있도록 구현되어 있으며, 애니메이션 및 상호 커뮤니케이션을 통하여 환경교육이 이루어지는 기술이다.

제안 방법

가상현실 소프트웨어의 설계 및 구현 단계는 콘텐츠의 기획 및 자료조사 → 시나리오 작성 → 스토리 보드 및 레이아웃 작성 → 대상물의 모델링 및 맵핑→ 장면합성 및 특수효과 작업순서로 구현 하였다.
본 논문에서 구현된 소프트웨어는 3D QUEST를 이용하여 가상현실을 구현하였으며 PIP 방식의 장면 합성 특수 효과를 이용하여 구현 하였다.

대상 데이터

본 논문에서는 평가 및 분석을 위해 일반인 대상 100명을 대상으로 조사를 실시하였으며, 동일 대상으로 사전, 사후 조사를 진행 하였다.

성능/효과

셋째, 대부분의 교사들이 체계적인 환경교육이 반드시 필요하다고 인식하고 있다. 넷째, 대부분의 교사들이 환경교육을 효과적으로 실시하기 위해서는 현장학습이나 가상체험 자료를 이용해야 한다고 인식하고 있으면서도 실제 수업 현장에서는 동화자료나 그림 자료 등을 활용하고 있는 것으로 나타났다.
사전조사 질의에 대해서 약 80%의 비율로 원인과 해결 방법에 대하여 알고 있었으나 20%의 비율이 원인과 해결 방법에 대해 알고 있지 못하였다. 본 논문에서 구현 한 소프트웨어를 통한 교육 후에 실시한 사후 조사에서는 99% 비율이 환경오염의 원인과 그 해결방안에 대해 이해도가 19% 향상되었음을 알 수 있다.
환경오염이 실직적으로 우리 몸에 피해를 주는 사례는 51%의 비율만이 정확히 알고 있었으며, 49%는 우리 몸에 미치는 영향에 대해 인지 하지 못하고 있었다. 본 소프트웨어를 통하여 교육 후의 사후 조사에서는 98%가 우리 몸에 미치는 영향에 대해 정확한 답변을 하여 이해도가 약 47%가 향상되었음을 알수 있었다.
환경교육 교사의 환경교육에 관한 의식 및 실태조사연구를 실시한 결과는 다음과 같이 나타났다. 첫째, 환경교육 교사들은 대부분이 환경문제를 심각하게 받아들이고 있으며 환경문제에 대해 피해자인 동시에 가해자라고 인식하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 대부분의 교사들이 약간의 환경교육 지식만을 보유하고 있다고 생각하며, 환경교육에 관한 연구 경험이 부족하고 재교육을 절실히 원하고 있으며 도시지역에 있는 교사보다 농촌지역에 있는 교사가 환경교육에 관한 재교육을 더 필요로 하고 있다.
의 질의 결과는 아래 [그림7]과 같다. 환경오염이 실직적으로 우리 몸에 피해를 주는 사례는 51%의 비율만이 정확히 알고 있었으며, 49%는 우리 몸에 미치는 영향에 대해 인지 하지 못하고 있었다. 본 소프트웨어를 통하여 교육 후의 사후 조사에서는 98%가 우리 몸에 미치는 영향에 대해 정확한 답변을 하여 이해도가 약 47%가 향상되었음을 알수 있었다.

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