[논문]다문화 교육의 현실 문제와 개선 방안

차민정; 강은숙; 정지윤; 강경식

다문화 교육의 현실 문제와 개선 방안 원문보기

대한안전경영과학회 2011년도 춘계학술대회, 2011 Apr. 23, 2011년, pp.471 - 479

차민정 (명지대학교 국제교류경영학과) , 강은숙 (명지대학교 국제교류경영학과) , 정지윤 (명지대학교 국제교류경영학과) , 강경식 (명지대학교 산업경영공학과)

초록
AI-Helper

한국의 어두운 역사적 배경 속에서 '혼혈아'라 불리던 국제결혼자녀 또는 미군아버지로 부터 버림받은 사생아들은 한국 사회에 포용이 될 수 없었다. 더불어, 그 이후 유입된 새터민, 외국인 노동자, 중국동포의 다문화 가정자녀들도 외국인도 내국인도 아닌, 외계인으로 사회적 고립으로 말미암아 소외계층으로 밀려나야 했는데, 이는 단일 민족주의를 긍지로, 여기는 한국의 주류층과의 차이가 차별(discrimination)로 변질된 현상에서 원인을 찾을 수 있다. 하지만, 이들의 차이는 '잠재적 역량'이 될 수 있는 이면적 장점을 내포하고 있다는 사실을 한국의 사회. 문화적 신념에 의한 배타적 성향을 지닌 한국 주류층들은 물론이거니와, 다문화사회 구성원들조차 인식하지 못하거나, 활용되지 못하는 것이 현 실정 이었다. 글로벌 사회의 도래로, 다문화 사회를 바라보는 전체사회의 의식변화를 요구하는 사회 각계각층의 목소리가 높아지고 있으며 이에 대한 활발한 연구가 시작되고 있다. 우리나라도 체류외국인 100만 명 돌파의 시대에 돌입 후 정부는 다문화사회 도래에 대한 다양한 대비책을 마련하는 현 상황에서 다문화사회 구성원들의 정부시책에 대한 관심과 자체적 노력이 더욱 요구되며, 이런 노력 하에 전체사회의 변화가 용이해질 뿐만 아니라, 다문화사회의 미래인 그들의 자녀들을 위해 교육적, 제도적, 정책적 인프라구축의 노력에 결실을 가져오리라 본다. 한국사회가 송출국에서 수민국가 대열에 서게 된 이 시점에서 다른 국가들의 이민과 교육정책을 살펴보고, 한국의 이주자 대상별로 전반적 다문화 가정 자녀의 교육 현실 및 한국 다문화 교육 정책의 문제점을 살펴보고, 이에 대한 미래지향적 다문화 교육에 대한 앞으로 한국의 다문화교육이 나아가야 할 방향을 제시해 보고자 한다.

AI 본문요약
AI-Helper

* AI 자동 식별 결과로 적합하지 않은 문장이 있을 수 있으니, 이용에 유의하시기 바랍니다.

문제 정의

다문화 사회 구성원의 역량강화를 위한 자체적 노력과 사회 전체의 개방적 의식교육을 바탕으로 한 주류계층의 다문화 역량강화프로그램을 통한 전체사회의 노력 중 무엇이 선행되어야 하느냐에 대한 의문을 제기해본다. 이런 논제에 대한 자체의 네트워킹을 통한 커뮤니티의 협조와 다양한 문화의 활용과 다중언어를 구사의 능력을 소유한 이점을 바탕으로 다문화 사회 구성원의 자체적 노력이 선행되어야 하며, 이에 그들의 미래인 다문화 가정 자녀의 역량강화는 주요 사업이 되어야 할 것이다.
물론 다문화 가정의 열악한 경제적. 사회적 여건과 이를 수용해야 하는 한국사회의 준비의 부족으로 타당성에 대한 논란과 반박에 대해서도 고려해 보고자한다.

가설 설정

결혼 이민자들은 한국에 잠깐 체류를 하고 본국으로 떠나는 외국인이 아니기 때문에 언어 문제와 문화차이는 결혼생활과 한국에서 생활하고 자녀를 양육하는데 많은 어려움이 있다. 첫째, 언어와 문화의 장벽이 있다. 대부분의 결혼 이민자들은 베트남, 캄보디아, 중국 등 개발도상국 출신으로 한국인 남성과 결혼을 목적으로 한국으로 온 사람들이다.

제안 방법

예를 들어 부시가 만든 NCLB (No Child Left Behind)과 EVEN START 프로그램은 생활수준이 낮은 소외계층학생, 이민자 학생을 위한 교육법, 이민자녀 교육 프로그램이다. 넷째, 교사교육 프로그램을 개발하였다. 미국 50개 주에서 다문화 교육대학 프로그램이 있고 다문화 교사 자격증을 발급하고 있다.
캐나다 이민은 모자이크 다문화 주의로 모든 이민자들이 평등을 추구하고 다양성 존중을 토대로 사회적 통합을 이루는 것이 목표이며, 2문화 2언어주의를 채택하고 있는데 이는 퀘벡의 프랑스 인들의 정치, 사화, 문화적 소외의 불만이 커지자 다양성을 중요하게 인정을 하는 계기가 되었다. 다양성 존중을 위한 사회적 정책과 정부의 적극적 지원이 사회 통합을 구현하였다. 첫째, 영어 교육 정책과 이민자 적응을 위한 단체 설립하여 체계적인 영어교육을 실시하여 이민자들의 편의와 캐나다 생활을 적극적으로 도왔다.
이로 인해 이민자들을 위한 다양한 교육 정책이 발전되어 왔다. 첫째, 연방정부와 주정부가 함께 다문화 교육에 대한 관련 법제를 만들었다. 연방에서 공식적인 영어교육과 공동체 프로그램 설립을 위한 재정적 지원을 아끼지 않았고 문화적, 언어적 다양성 이해증진을 위한 다문화 공교육, 이민자 영어교육 프로그램, 제2언어 프로그램, 다양성존중 교육, 학교 교사의 교육을 실시하였다.

성능/효과

셋째, 외국인 노동자들은 대부분 안정된 직장에서 일을 하지 않기 때문에 직장을 자주 옮기는 경우가 있어 자녀의 거주가 불안정하고, 경제적으로 빈곤한 가정이 많기 때문에 안정된 교육을 받을 수 없다. 넷째, 완벽히 한국에 적응한 자녀들은 오히려 한국을 떠나 모국으로 갔을 경우 본국에서 문화적, 언어적 적응에 상당히 어렵고, 외국인이 아니기 때문에 외국인 학교에 다닐 수도 없다.
첫째, 영어 교육 정책과 이민자 적응을 위한 단체 설립하여 체계적인 영어교육을 실시하여 이민자들의 편의와 캐나다 생활을 적극적으로 도왔다. 둘째, 모든 학생을 위한 다문화 교육 프로그램을 만들어 학급에서 반인종주의 교육 프로그램 제공하고 학생들의 의식 개혁에 많은 도움을 주었다. 셋째, 다양성 인식에 도움을 줄 수 있는 여러 가지 콘테스트, 각종 대회를 만들어 어렸을 때부터 문화 다양성을 이해 할 수 있게 만들었다.
첫째, 차별 금지 정책(Affirmative Action)을 만들어 정부 지원을 받는 모든 프로그램에서 외국인과 자국민의 차별을 금지하고 25인 이상 고용인을 둔 기업체에서는 인종, 신념, 피부색깔 국적 등으로의 고용의 차별을 금지 시켰다. 둘째, 주 정부 마다 불법체류자 자녀 교육 지원 정책을 마련하였다. 예를 들어 CA주 의 경우, 2002년도부터 고등학교 3년 과정을 CA주에서 마친 불법체류자 자녀들은 신분과 관계없이 CA등록금 (In state tuition) 을 적용받아 학비 경감 법안을 만들어 시행하고 있으며 이들은 의료보호도 보장을 받고 있다.
이는 한국의 문화와 사회에 적응을 하기 힘들기 때문에 직장생활이나 사회생활에서 상당한 고통을 받고 있음을 보여준다. 둘째, 탈북자 자녀들 또한 한국의 일반 가정 학생들에 비해 학습능력이 부진하다.
둘째, 모든 학생을 위한 다문화 교육 프로그램을 만들어 학급에서 반인종주의 교육 프로그램 제공하고 학생들의 의식 개혁에 많은 도움을 주었다. 셋째, 다양성 인식에 도움을 줄 수 있는 여러 가지 콘테스트, 각종 대회를 만들어 어렸을 때부터 문화 다양성을 이해 할 수 있게 만들었다.
불법체류자 단속 수단이 이들의 자녀를 찾아 역 추적하는 방식이 많아지다 보니 불법체류자의 자녀들은 취학할 나이가 되거나 취학을 하다가도 학교를 피해 집에 숨어 지내는 경우가 많다. 셋째, 외국인 노동자들은 대부분 안정된 직장에서 일을 하지 않기 때문에 직장을 자주 옮기는 경우가 있어 자녀의 거주가 불안정하고, 경제적으로 빈곤한 가정이 많기 때문에 안정된 교육을 받을 수 없다. 넷째, 완벽히 한국에 적응한 자녀들은 오히려 한국을 떠나 모국으로 갔을 경우 본국에서 문화적, 언어적 적응에 상당히 어렵고, 외국인이 아니기 때문에 외국인 학교에 다닐 수도 없다.
다양성 존중을 위한 사회적 정책과 정부의 적극적 지원이 사회 통합을 구현하였다. 첫째, 영어 교육 정책과 이민자 적응을 위한 단체 설립하여 체계적인 영어교육을 실시하여 이민자들의 편의와 캐나다 생활을 적극적으로 도왔다. 둘째, 모든 학생을 위한 다문화 교육 프로그램을 만들어 학급에서 반인종주의 교육 프로그램 제공하고 학생들의 의식 개혁에 많은 도움을 주었다.
미국은 이민자들을 위한 다양한 교육정책과 국가가 제도적 정책을 수립하여 이민정책과 다문화 교육의 질서를 확립하였다. 첫째, 차별 금지 정책(Affirmative Action)을 만들어 정부 지원을 받는 모든 프로그램에서 외국인과 자국민의 차별을 금지하고 25인 이상 고용인을 둔 기업체에서는 인종, 신념, 피부색깔 국적 등으로의 고용의 차별을 금지 시켰다. 둘째, 주 정부 마다 불법체류자 자녀 교육 지원 정책을 마련하였다.
탈북자들은 우리 한국 사회에서 이방인이 아니라 동포라는 느낌이 강하게 인식이 되고 있지만 언어는 같아도 반세기 동안 다른 문화로 생활하였음으로 이들 역시 한국 생활에 적응하기가 쉽지 않다. 첫째, 탈북자 30%는 무직, 10% 는 단순노무자, 40% 는 정부 생활 보조금으로 생활하고 있다. 이는 한국의 문화와 사회에 적응을 하기 힘들기 때문에 직장생활이나 사회생활에서 상당한 고통을 받고 있음을 보여준다.

후속연구

실험단계를 거쳐 입증된 내용을 교사들에게 제시해야 할 것이다. 또한 교원연수 강좌는 단지 이해의 교육으로만 이루어질 것이 아니라, 구체적인 다문화 사회의 이해와, 다문화 학습 커리큘럼 지도방안 및, 이중 언어교사의 한국어 지도 양성 방안도 포함해야 할 것이다. 또한 다문화 교육의 내용이 교육대학 커리큘럼이나 교사 자격시험에 포함되어, 향후 다문화 사회 예비담당교사의 양성교육과정에서 전문성을 갖추어야 할 것이다.
또한 교원연수 강좌는 단지 이해의 교육으로만 이루어질 것이 아니라, 구체적인 다문화 사회의 이해와, 다문화 학습 커리큘럼 지도방안 및, 이중 언어교사의 한국어 지도 양성 방안도 포함해야 할 것이다. 또한 다문화 교육의 내용이 교육대학 커리큘럼이나 교사 자격시험에 포함되어, 향후 다문화 사회 예비담당교사의 양성교육과정에서 전문성을 갖추어야 할 것이다.
이를 위해 다양한 노력이 필요한데, 먼저 다문화 가정자녀 교육지원을 위한 멘토링 제도가 일부 대학생이나 퇴직 교원, 군인 등에 국한 될 것이 아니라, 학교의 자원봉사 프로그램에 초,중,고등학생의 ‘또래 멘토링 프로그램을’ 실시하여 학교 교과과정을 통해 접한 추상적 내용을 체험이라는 매개로 교육적 효과를 배가시켜야 할 것이다. 또한 법률적 개선 개방만을 위한 법률시정이 아니라 효율성에 중점을 둔 법률 시정을 고려해야 할 것이다. 정부와 사랑의 열매 공동 복지 모금회와 같은 다문화관련 민간단체에서 방송업체와 공동으로 지속적 다문화 국민 의식 개혁을 위한 공익방송이나 광고방송을, 1회성이 아닌 지속적으로 진행해 나아가야 할 것이다.
외적 상황이 확연하게 상이한 점을 고려해 볼 때, 수민인구에 대해 전문적이고 선별적 과정 없이 수용한다면, 문제는 더욱 심각해 질 수 있을 것이다. 이와 더불어 이미 국내에 거주하는 다문화인구에 대한 다양한 사후적 대책을 위한 교육이 병행되어야, 안정된 다문화 사회를 이룩할 수 있을 것이다.

질의응답

핵심어	질문	논문에서 추출한 답변
	결혼 이민자들이 언어 문제와 문화차이로 결혼생활과 한국에서 생활하고 자녀를 양육하는데 많은 어려움을 겪는 이유는 무엇인가?	결혼 이민자들은 한국에 잠깐 체류를 하고 본국으로 떠나는 외국인이 아니기 때문에 언어 문제와 문화차이는 결혼생활과 한국에서 생활하고 자녀를 양육하는데 많은 어려움이 있다. 첫째, 언어와 문화의 장벽이 있다. 대부분의 결혼 이민자들은 베트남, 캄보디아, 중국 등 개발도상국 출신으로 한국인 남성과 결혼을 목적으로 한국으로 온 사람들이다. 한국에 대한 기초적인 언어교육, 문화교육이 이루어지지 않은 상태에서 한국을 직면하게 되어 한국인 남편과 시댁 식구들과의 의사소통 문제가 심각하고 가부장적 한국문화에 대한 이해 부족, 가정폭력, 자녀양육 등으로 많은 문제가 발생하고 있다. 또한 외국 여성들은 초, 중 졸업자들로 저학력자로 한국 남성들과 교육적 수준 차이가 크고 연령 차이가 크기 때문에 서로를 이해하는 교육이 없이는 해결이 되기가 힘든 문제이다. 둘째, 결혼 이민 가정 중 절반 이상이 최저 생계비 이하의 소득수준으로 낮은 사회 경제적 지위에 처해있기 때문에 이들 사이에서 태어난 2세들은 유치원을 다니거나 사교육을 받을 만한 형편이 되지 않는다. 그로 인해 이들이 초등학교에 입학을 하게 되면 일반가정 학생들에 비해 한국어 능력이 부족하기 때문에 자연히 학습능력이 일반 한국학생에 비해 현저히 떨어질 수밖에 없다. 셋째, 다문화 가정 2세들 정체성 혼란과 다른 피부색으로 주위친구들에게 집단 따돌림을 받고, 자신감 상실, 자괴감등으로 많은 정서적인 문제가 발생한다.
	이주 노동자들이 일반 다문화 가정과 동일한 적용이 어려운 이유는 무엇인가?	이주 노동자들은 한국에 돈을 벌기 위한 목적으로 단기 체류를 하는 외국인 신분이기 때문에 한국에서의 교육, 보건, 의료 복지 혜택을 일반 다문화 가정과는 동일한 적용을 받기가 힘들다. 이들의 자녀, 중간입국자들의 교육과 한국생활의 부적응에 대한 문제도 점점 커지고 있는 실정이다.
	다문화 교육이란 무엇인가?	다문화 교육이란 개념은 역사적으로 이주 문화로 발전한 서구사회를 중심으로 생성, 발전 되었으며, 현재 다문화, 다민족 사회로의 진입하는 한국의 경우 그와는 다른 성격을 띠고 있다. 호주, 캐나다, 미국과 같은 나라는 역사적으로 아보리진이나 인디언과 같은 원주민들의 터에 백인이 주류층으로 자리 잡고, 다양한 인종의 이주로 나라의 건립과 발전을 시작한 짧은 역사를 가진 국가들이다.

표제어: PCR

동의어: Packet Collision Rate

용어 설명 출처 목록 (6)

용어 설명: PCR은 세균 특이성이 있는 primer를 이용하여 적은 수의 세균이 있을지라도 쉽게 검출할 수 있는 유용한 방법이며, 이를 이용하여 구강 내 치면세균막이나 타액에서 직접 세균을 검출할 수 있게 되었다[8].

내보내기 구분	파일저장 인쇄 메일전송
구성항목	기본정보 상세정보 관리번호, 논문명, 저널/프로시딩명, 저자 , 발행년, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, 발행기관 관리번호, 논문명, 대등논문명, 저자 , 저널/프로시딩명, 발행기관, 발행년, 발행언어, 권, 호, 시작페이지, 끝페이지, ISBN, ISSN, 주제분야, 키워드, 초록(한글), 초록(영문), 저자(소속기관)
저장형식	Text(ASCII format) Excel format RefWorks Direct Export RIS format (for Reference Manager, ProCite, EndNote), Scholar's Aids, Mendeley
메일정보	받는사람 (필수) @ 보내는사람 (선택) @ 제목 내용 KISTI 검색결과 이메일 서비스
안내	총 건의 자료가 검색되었습니다. 다운받으실 자료의 인덱스를 입력하세요. (1-10,000) 검색결과의 순서대로 최대 10,000건 까지 다운로드가 가능합니다. 데이타가 많을 경우 속도가 느려질 수 있습니다.(최대 2~3분 소요) 다운로드 파일은 UTF-8 형태로 저장됩니다. 파일의 내용이 제대로 보이지 않을실 때는 웹브라우저 상단의 보기 -> 인코딩 -> 자동선택 여부를 확인하십시오. ~ Text(ASCII format) Excel format

연합인증

다문화 교육의 현실 문제와 개선 방안 원문보기

초록
AI-Helper

AI 본문요약
AI-Helper

문제 정의

가설 설정

제안 방법

성능/효과

후속연구

질의응답

이 논문을 인용한 문헌

관련 콘텐츠

원문 보기

이 논문과 함께 이용한 콘텐츠

AI-Helper ※ AI-Helper는 오픈소스 모델을 사용합니다.

선택된 텍스트

연합인증

다문화 교육의 현실 문제와 개선 방안 원문보기

초록 용어보기논문에서 용어와 풀이말을 자동 추출한 결과로, 시범 서비스 중입니다. AI-Helper

AI 본문요약 엑셀 다운로드 AI-Helper

문제 정의

가설 설정

제안 방법

성능/효과

후속연구

질의응답

이 논문을 인용한 문헌

관련 콘텐츠

원문 보기

이 논문과 함께 이용한 콘텐츠

AI-Helper ※ AI-Helper는 오픈소스 모델을 사용합니다.

선택된 텍스트

초록
AI-Helper

AI 본문요약
AI-Helper