[논문]베트남 초등학생의 쓰레기 문제 인식 변화를 위한 참여형 재활용 프로그램 - 재활용 커뮤니티 정원을 중심으로 -

베트남 초등학생의 쓰레기 문제 인식 변화를 위한 참여형 재활용 프로그램 - 재활용 커뮤니티 정원을 중심으로 - 원문보기

김관수 (서울대학교 환경대학원 환경조경학과) , 노하은 (서울대학교 환경대학원 환경계획학과)

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본 연구의 가시적 결과물은 정원이지만 실질적인 목표는 아이들의 인식 속에 분리수거의 중요성을 심어주는 것이다.
베트남의 향후 20년을 내다보았을 때, 분리수거 정책이 정착되었을 시점의 주역은 현재의 초등학생들로 예상된다. 이를 바탕으로, 본 프로그램의 대상을 초등학생으로 선정하고, 쓰레기 분리수거 중요성에 대한 인식을 각인시키는 것을 목적으로 한다.
해당 사업은 베트남 쓰레기 문제를 '분리수거 정책 미비'와 ‘낮은 실생활 재활용률’로 설정하였다. 초등학생과 함께 재활용 커뮤니티 정원을 조성하면서 아이들에게 쓰레기 문제의 심각성을 일깨우고, 분리수거 학습, 재활용에 대한 긍정적 인식 함양을 목표하였다.

이를 동시에 해결할 수 있는, ‘쓰레기 문제에 관심이 있는 교육자가 있는 초등학교’를 선정하였다. 또한, 해당 지역주민들과 더불어 활동할 수 있는 프로그램을 계획하였다. 커뮤니티 정원의 필요 속성인 ‘지속적인 관심’과 ‘자발적인 참여’를 이용하여 쓰레기 문제의 해결의 핵심을 이끌어 내기 위해 행동 변화 매개체를 정원으로 설정했다.
앞선 ‘씨앗 폭탄 만들기’ 활동과 ‘쓰레기를 재활용한 손바닥 정원 만들기’ 활동을 통하여 정원 시공에 직접 참여하기 전 정원에 개입하는 활동을 통하여 정원과의 유대감을 형성하였다.
커뮤니티 정원의 필요 속성인 ‘지속적인 관심’과 ‘자발적인 참여’를 이용하여 쓰레기 문제의 해결의 핵심을 이끌어 내기 위해 행동 변화 매개체를 정원으로 설정했다.
해당 교육의 직접적 수혜자들의 긍정적 의식 변화 양상을 확인하기 위해서 교육 전, 후 인터뷰를 진행하였다.
해당 프로그램은 초등학교 4∼6학년들을 대상으로 크게 ‘교육 나눔’과 ‘정원 조성’이 동시에 진행되는 과정을 거치며, 프로그램의 긍정적 인식 변화를 알아보기 위해 프로그램 전, 후의 인터뷰를 동시에 진행했다.

본 프로젝트는 김관수, 노하은 외 2명이 2019년 07월 28일부터 2019년 08월 08일까지 베트남 푸토성 터선초등학교에서 진행한 ‘쓰레기 위에서 꽃을 피우다’ Bloom Up 팀의 재활용 커뮤니티 조성 사업을 바탕으로 한다.
이를 동시에 해결할 수 있는, ‘쓰레기 문제에 관심이 있는 교육자가 있는 초등학교’를 선정하였다.

지역주민들의 도움으로 폐타이어와 재활용 가능 플라스틱 용기들을 확보할 수 있었다. 그리고 정원의 향후 지속관리성을 고려하여 비영구적 요소를 재활용품으로 구성함으로써 언제든지 적은 비용으로 보수를 할 수 있도록 하였으며, 조경업체의 전문지식과 더불어 학교 자체 방과 후 프로그램을 통한 정원 사후관리를 약속받아 정원의 지속 가능 문제도 해결할 수 있었다.
위와 같이 교육 나눔 수업 전에는 분리수거를 시행한 적이 없거나, 접근의 장벽을 느끼는 학생들을 확인할 수 있었다. 이후 쓰레기 문제가 왜 심각한지, 어떻게 환경이 오염되는지를 인지하기 시작했으며, 분리수거의 방향성을 알아감과 동시에 자연을 대하는 자세가 좀 더 적극적인 방향으로 나아가는 것을 확인할 수 있었다.

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