초록 ▼

● 전통학문은 분야별 경계가 뚜렷하게 인력양성이 이루어졌지만 NT분야에서는 학문간 경계를 넘나들며 의사소통이 가능한 학제적 시각을 갖춘 인력 양성 필요하고, 과학, 기술, 비즈니스를 통합한 교과과정이 필요하며, 교수 및 연구자와 아울러, [R&D ⇒ 산업화]를 연계시킬 수 있는 기업가적 자질을 갖춘 전문 인력 양성이 필요함
● 특히 대학에서 습득하는 기술과 산업 현장에서 필요로 하는 기술 사이에 심각한 '기술 불일치' 현상이 발생하고 있는 게 문제이나 이공계 졸업생은 넘쳐나는 데 반해 현장에서 필요로 한 전문 인력은 태부족 현

● 전통학문은 분야별 경계가 뚜렷하게 인력양성이 이루어졌지만 NT분야에서는 학문간 경계를 넘나들며 의사소통이 가능한 학제적 시각을 갖춘 인력 양성 필요하고, 과학, 기술, 비즈니스를 통합한 교과과정이 필요하며, 교수 및 연구자와 아울러, [R&D ⇒ 산업화]를 연계시킬 수 있는 기업가적 자질을 갖춘 전문 인력 양성이 필요함
● 특히 대학에서 습득하는 기술과 산업 현장에서 필요로 하는 기술 사이에 심각한 '기술 불일치' 현상이 발생하고 있는 게 문제이나 이공계 졸업생은 넘쳐나는 데 반해 현장에서 필요로 한 전문 인력은 태부족 현상에 시달리고 있기 때문에 기존 교육 시스템의 혁신 필요
● 기존의 세부전공지식 위주의 교과목들을 여러 교과들에 대한 통합교과목과 학부, 학과 간학제적 교과목들로 대폭 전환하여 융합교육의 수요가 증대함에 따라 넓은 안목과 종합적 전문능력을 갖춘 엔지니어 육성 필요

목차 Contents

• 표지 ...1
• 2010년도 IT융복합 인력양성센터 지원사업 결과보고서 ...2
• 목차 ...3
• 사업성과 요약 ...5
• 본문 ...16
• I. 사업개요 ...23
• 1. 사업목적 ...23
• 2. 기업체 수요조사 결과 ...34
• 3. 사업 기대효과 및 활용방안 ...36
• 4. 사업 추진현황 ...39
• II. 사업목표 달성도 ...41
• 1. 중장기 사업목표 ...41
• 2. 당해연도 사업목표 및 내용 ...43
• 3. 마일스톤별 주요 계획대비 실적표 ...48
• III. 교육과정 운영실적 ...53
• 1. 교육환경 개선실적 (동 사업 내용에 한함) ...53
• 2. 센터장 역량 ...61
• 3. 계획된 교육과정 개설 실적 ...64
• 4. 교육과정 운영위원회 구성.운영 실적 ...101
• 5. 강의평가 실적 ...103
• 6. 단기 교육프로그램 운영 실적...109
• IV. 학생 지원실적 ...111
• 1. 학생 선발 및 지원 실적 ...111
• 2. 학생 관리 실적 ...152
• 3. 교육후 사후관리 실적 ...167
• 4. 중기 교육 발전계획 ...168
• V. 산학협력 및 성과 ...169
• 1. 산학협력 교육활동 실적 ...169
• 2. 주요 사업성과 ...182
• 3. 취업성과 ...190
• 4. 대외협력 우수성과 ...204
• 5. 사회경제적 및 기반적 파급효과 ...212
• VI. 성과관리 및 자체평가 ...217
• 1. 성과목표 및 지표관리 실적 ...217
• 2. 평가지표별 실적치 산출내역 ...218
• 3. 자체평가 기준 및 실시방법 ...219
• 4. 자체평가 결과에 대한 보완.개선 ...224
• 5. 주요 평가 지적사항 개선 실적 ...226
• VII. 참여인력 현황 ...228
• 1. 참여인력 ...228
• 2. 강사진 활용 실적 ...229
• 3. (연구협력)전문가 활용실적 ...233
• VIII. 사업비 집행실적 ...239
• 1. 산업체 등 투자실적 ...239
• 2. 사업비 총괄표 ...240
• 3. 지원항목별 집행실적 ...241