초록 ▼

학교는 전체인구의 약 1/5 이상인 20.6%를 차지하는 학생들의 인구집단이며 건강습관과 자기건강관리 능력이 형성되어 가는 중요한 시기이다(순천향대학교, 2007).
학교는 많은 학생들이 모여 같은 공간에서 단체생활을 하고 있으며, 이 시기의 학생들은 자기건강관리 능력이 미흡한 학생으로 구성된 집단이라는 특성 때문에 전염병 집단 발생 위험에 노출되어 있는 실정이다(보건교사회, 2006). 또한 전염병 유사증상 발현 시 초기 의사진단 체계의 미흡으로 전염병 발생시 짧은 기간 안에 집단발병으로 이어지기 쉬운 곳이다. 그러나 집단의

학교는 전체인구의 약 1/5 이상인 20.6%를 차지하는 학생들의 인구집단이며 건강습관과 자기건강관리 능력이 형성되어 가는 중요한 시기이다(순천향대학교, 2007).
학교는 많은 학생들이 모여 같은 공간에서 단체생활을 하고 있으며, 이 시기의 학생들은 자기건강관리 능력이 미흡한 학생으로 구성된 집단이라는 특성 때문에 전염병 집단 발생 위험에 노출되어 있는 실정이다(보건교사회, 2006). 또한 전염병 유사증상 발현 시 초기 의사진단 체계의 미흡으로 전염병 발생시 짧은 기간 안에 집단발병으로 이어지기 쉬운 곳이다. 그러나 집단의 관리와 교육이 제대로 이루어진다면 전염병 예방을 위한 효율적인 관리가 이루어질 수 있다는 장점도 있다.

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 연구요약문 ... 2
• I. 서론 ... 5
• 1. 연구의 필요성 ... 5
• 2. 연구의 목적 ... 8
• II. 이론적 배경 ... 9
• 1. 건강과 건강증진의 개념 ... 9
• 2. 보건교육과 학교보건 ... 10
• 3. 전염병의 개념 ... 11
• 4. 학교에서의 전염병 관리 현황 ... 12
• III. 연구의 내용과 방법 ... 14
• 1. 연구기간 ... 14
• 2. 연구절차 ... 14
• IV. 연구결과 및 제언 ... 21
• 1. 연구결과 ... 21
• 2. 연구 제언 ... 23