초록 ▼

1.1. 연구의 필요성
1.1.1. 거시적 환경변화와 산업체 수요에 부응하는 대학교육 필요
□ 산업사회의 패러다임 변화에 부응하는 교육필요
○ 대량생산, 대량소비를 조장하고 원가절감과 이윤극대화를 최상의 목표로 삼던 기존의 기계론적 패러다임에서 환경적 우수성을 통해 기업의 경쟁력을 향상시키고 지속 가능발전(Sustainable Development)을 위한 환경경영 패러다임으로 전환
○ 핵심사업과 핵심역량을 강조하던 기존의 경영체제에서 지속가능 경영을 위한 순환 생산 모델의 적용이 요구됨. 이는 제품의 원재료

1.1. 연구의 필요성
1.1.1. 거시적 환경변화와 산업체 수요에 부응하는 대학교육 필요
□ 산업사회의 패러다임 변화에 부응하는 교육필요
○ 대량생산, 대량소비를 조장하고 원가절감과 이윤극대화를 최상의 목표로 삼던 기존의 기계론적 패러다임에서 환경적 우수성을 통해 기업의 경쟁력을 향상시키고 지속 가능발전(Sustainable Development)을 위한 환경경영 패러다임으로 전환
○ 핵심사업과 핵심역량을 강조하던 기존의 경영체제에서 지속가능 경영을 위한 순환 생산 모델의 적용이 요구됨. 이는 제품의 원재료 조달에서부터 물류, 사용, 처리에 걸친 전 Life Cycle에서의 적용을 뜻하며, 자원의 사용으로 인한 폐기물로 새로운 사업방향을 찾는 혁신적인 생태적 순환모델의 개발을 의미함
· 일본의 경우 환경문제 대응을 정부의 중점과제로 인식하여 순환형 사회 구축을 국가 계획의 기본으로 설정하고, 순환형 사회구축을 위한 폐기물 순환과 에너지의 효율성 등을 주요 정책과제로 삼고 있음
○ 유렵에서 1970년대부터 환경문제에 대한 산업계의 대응으로 환경경영이 대두되고, 1990년 초반부터 유럽국가들을 중심으로 환경경영 교육이 실시되었고, 1992년 「리우선언」을 기점으로 환경경영 교육에 대한 교육수요도 급격히 증가되오고 있음
□ 환경경영 교육 및 전문가에 대한 기업의 요구 증가
○ 미국의 경우 대기업이 중심이 되어 환경경영교육 실태조사를 실시, 대학과 협의를 통해 프로그램을 개설히였음. 미국 환경보호청(Environmental Protection Agency: EPA)은 대학의 환경경영 교육에 필요한 강의자료 개발과 교육과정에 대한 연구를 위해 Management Institute for Environment and Business(MEB)를 구성하여 운영함
○ 정부의 환경규제로 국제환경 표준규격인 ISO14001 시리즈 인증 등이 실시됨에 따라 기업의 환경경영 전문가 및 교육에 대한 수요 증가
○ 2007년 환경부에서 실시한 조사에 따르면 우리나라 산업계 전문가들은 환경경영 교육 인력과 관련하여
· 기술, 마케팅, 구매, 기획 등 전 분야에 거쳐 환경마인드를 가진 인력
· 유럽과 같이 환경에 대한 인식 및 철학적 기초를 지닌 인력
· 환경경영이 대기업에서 중소기업으로 확산되고 있어 이에 대비한 인력
· 경영학· 공학 전공자에 대한 환경경영 교육으로 사회진출 시 실무에 연계 가능한 인력
· 국제여건 변화에 능동적으로 대처할 수 있는 전문인력 등이 필요함을 지적함

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 2010년 선정 대학교육과정개발연구지원사업 활용실적보고서 ... 2
• 활용실적 개요보고서 ... 3
• 연구수행 역할 분담표 ... 5
• 연구결과물 적용(수업 활용) 기관 ... 6
• 활용실적 성과비교표 ... 7
• 연구 성과물 목록 ... 8
• 목차 ... 9
• 1. 연구 목적 및 필요성 ... 10
• 1.1. 연구의 필요성 ... 10
• 1.2 연구의 목적 및 목표 ... 14
• 2. 연구대상 및 방법 ... 15
• 2.1 주요 연구방향 ... 15
• 2.2 환경경영교육의 국내외 벤치마킹 ... 15
• 2.3 현 환경경영 교육의 운영현황 실태조사와 개선방안 ... 19
• 3. 연구 내용 ... 21
• □ 환경과학과 경영전략 ... 21
• □ 환경경영 사례분석과 신규사업 개발 ... 24
• 4. 연구결과 ... 27
• 4.1 신규교과목 개설 관련 교내협의 및 승인완료 ... 27
• 4.2 신규 교과목개설 운영 ... 28
• 4.3 신규교과목 교안 개발 ... 29
• 4.4 신규교과목 수강 홍보 ... 29
• 4.5 지역 ISO 14001 인증 기업체 사례연구 ... 30
• 4.6 환경경영 관련 학부생대상 수요조사 ... 36
• 5. 결론 ... 40
• ○ 환경경영교육의 실태조사와 개선점에 대한 조사연구 ... 40
• ○ 사례교육 방식을 통한 환경경영 교육에 대한 연구 ... 40
• ○ 지역 중소기업체의 10개 ISO14001인증 기업을 대상으로 한 「환경경영사례연구」개발을 위한 방문 인터뷰 실시 ... 40
• ○ 2개 신규교과목의 개설 및 운영 ... 40
• 6. 연구성과 활용현황 ... 41
• 1) 대학차원의 연구성과물 활용 ... 41
• 2) 학술대회 및 세미나 발표계획 ... 41
• 3) 홈페이지 및 온라인 콘텐츠 제공을 통한 대외공유 계획 ... 42
• 7. 기대효과 ... 43
• □ 학부 수준에서 실행가능한 환경경영 교과목의 개설운영 통한 융합형 소양을 갖춘 인력양성·공급 ... 43
• □ 산학연계를 지향한 지역 중소기업체를 대상으로 한 「환경경영사례연구개발」과 교육에의 활용을 통한 사례교육 활성화에 기여 ... 43
• □ 경영학과 환경공학의 학제적 통합교육을 통해 취업률 향상과 환경분야의 창업마인드를 제고함 ... 43
• □ 대학의 교양교육 선진화모델 창출을 통해 새로운 핵심교양 교과목 개발 및 확산 ... 44
• 8. 기타사항 ... 44
• 9. 참고문헌 ... 44