초록 ▼

☐ 연구의 배경
○ 이공계 대학원의 교육과 졸업자에 대한 수요에 많은 변화가 있음에도 불구하고 대학원 교육이 획일적으로 이뤄지거나 질적 수준이 담보되지 못하고 있다는 문제의식 하에 이공계 대학원 교육방향에 대한 현황과 지원방안을 제시하고자 함
- 미시적인 연구실 내부의 연구활동, 대학원의 특성화 현황을 분석과 정부 재정지원 방향에 대한 대안을 제시하고자 함
☐ 연구 질문
○ 현재 이공계 대학원 내에서 석박사 학생들에 대한 교육훈련은 어떻게 이뤄지며, 사회에서 요구되는 연구자 육성이라는 측면에서 어떤 문제가 있는

☐ 연구의 배경
○ 이공계 대학원의 교육과 졸업자에 대한 수요에 많은 변화가 있음에도 불구하고 대학원 교육이 획일적으로 이뤄지거나 질적 수준이 담보되지 못하고 있다는 문제의식 하에 이공계 대학원 교육방향에 대한 현황과 지원방안을 제시하고자 함
- 미시적인 연구실 내부의 연구활동, 대학원의 특성화 현황을 분석과 정부 재정지원 방향에 대한 대안을 제시하고자 함
☐ 연구 질문
○ 현재 이공계 대학원 내에서 석박사 학생들에 대한 교육훈련은 어떻게 이뤄지며, 사회에서 요구되는 연구자 육성이라는 측면에서 어떤 문제가 있는가?
○ 기업은 이공계 석박사 졸업생에 대해 어떤 역량을 요구하고 있는가?
○ 정부의 대학원 지원 내용은 어떠하고, 정부지원이 대학원 교육에 어떤 영향을 미치고 있는가?
○ 이공계 대학원 교육 및 연구에 대한 재정지원은 어떻게 운영되어야 할 것인가?

Abstract ▼

In the knowledge-based society, the increasing demand of educated human resources has brought expansion of higher education and growing public investment in universities including graduate schools. However, critics argue that graduate schools in Korea have not met the changing demands for graduate s

In the knowledge-based society, the increasing demand of educated human resources has brought expansion of higher education and growing public investment in universities including graduate schools. However, critics argue that graduate schools in Korea have not met the changing demands for graduate students. Graduate students receive a uniform education despite the diversifying demands, and the quality of graduate programs varies without any standards and guidelines. Close examination and accurate diagnosis of graduate education and relating government policies are now required to upgrade the national competitiveness.
This research aims to examine current state of graduate schools in science and engineering and provide the ways to upgrade graduate education. Laboratories of graduate schools are examined to understand education and research activities of graduate schools in science and engineering through secondary data analyses and questionnaire surveys. The analysis results provide implications for new policy directions to improve graduate schools.

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 발 간 사 ... 5
• 요 약 ... 7
• 목 차 ... 17
• 표 목 차 ... 20
• 그림목차 ... 23
• 제1장 서 론 ... 25
• 제1절 연구 배경 ... 25
• 1. 이공계 석박사 수요의 변화 ... 25
• 2. 대학원의 문제점과 선행연구의 한계 ... 27
• 제2절 연구목적 및 보고서 구성 ... 30
• 1. 연구목적 및 주요 질문 ... 30
• 2. 보고서 구성 ... 31
• 제2장 대학원의 환경변화 ... 33
• 제1절 고등교육의 환경변화 ... 33
• 1. 인구구조의 변화 ... 34
• 2. 경제구조의 변화 ... 36
• 3. 글로벌·다문화·남북관계 ... 37
• 제2절 대학원의 환경변화 ... 38
• 1. 국내외 고등교육 연구동향 ... 38
• 2. 대학원 교육방향에 대한 논의 ... 42
• 제3절 해외 대학원 제도 및 변화 사례 ... 44
• 1. 세계 대학원 교육의 변화 ... 45
• 2. 미국의 대학원 교육 ... 47
• 3. 유럽의 대학원 교육 ... 57
• 제3장 이공계 석박사의 교육 및 기업수요 분석 ... 63
• 제1절 이공계 석박사의 교육 및 연구활동 ... 65
• 1. 조사 개요 ... 65
• 2. 수행 연구과제와 연구실 구성․운영 ... 69
• 3. 수행과제와 학생들의 교육․연구 ... 73
• 4. 진로 및 대학원 교육 ... 80
• 제2절 이공계 대학원생에 대한 기업의 수요 ... 85
• 1. 데이터 ... 85
• 2. 신규 채용 ... 89
• 3. 요구 역량 ... 93
• 제3절 이공계 석박사 졸업생들의 대학원 교육 평가 ... 98
• 1. 연구실 및 대학원 교육 평가 ... 99
• 2. 직무와 대학원 교육의 연계성 평가 ... 102
• 제4절 소결 및 시사점 ... 103
• 제4장 이공계 대학원 특성화 및 정부지원사업 진단 ... 105
• 제1절 국내 대학원 개요 ... 105
• 1. 대학원 제도의 발전과정 ... 105
• 2. 대학원 현황 ... 107
• 3. 국내 대학원 제도 및 운영 문제점 ... 108
• 제2절 이공계 대학원의 운영 실태 ... 112
• 1. 일반대학원 운영 현황 ... 112
• 2. 이공계 대학원 개설 현황 ... 115
• 3. 이공계 대학원 유형별 분포 ... 121
• 제3절 이공계 대학원 재정지원사업 분석 ... 130
• 1. 대학원 지원정책 ... 130
• 2. 고등교육 재정지원 현황 ... 132
• 3. 대학원 재정지원 현황 ... 135
• 4. 대학원 유형별 지원 현황 ... 138
• 제4절 소결 ... 143
• 제5장 이공계 대학원 지원정책 방향 ... 145
• 제1절 분석 결과 ... 145
• 제2절 이공계 대학원 정책 방향 ... 148
• 1. 이공계 대학원 교육체제 개편방향 ... 148
• 2. 이공계 대학원 재정지원 방향 ... 155
• 참고문헌 ... 159
• <부록 1> 대학원연구실 운영실태조사 설문지(교수용) ... 164
• <부록 2> 대학원연구실 운영실태조사 설문지(학생용) ... 172
• <부록 3> 이공계 대학원 졸업생 좌담회 조사 개요 및 회의록 ... 179
• <부록 4> 정부의 대학원 재정지원사업 목록 ... 209
• SUMMARY ... 211
• CONTENTS ... 213