초록 ▼

Ⅰ. 연구 목적 및 방법

1. 당초 연구의 목적, 필요성 및 연구목표

본 연구의 목적은 평등한 교육적 실천을 요구하며 장애학생을 위한 교육의 질을 제고하는 것으로 집중되고 있는 통합교육의 세계적인 흐름 속에서, 장애학생의 교육적 통합을 위해 보편적 음악 학습 설계의 원리와 방법을 도출하고, 통합학급의 모든 학생들이 유의미한 음악 경험을 할 수 있도록 음악수업의 교수 수정(instructional adaptation) 방안을 제시하며, 통합학급에서의 교실친화적인 음악수업의 모델을 개발하는 데 있다.

Ⅰ. 연구 목적 및 방법

1. 당초 연구의 목적, 필요성 및 연구목표

본 연구의 목적은 평등한 교육적 실천을 요구하며 장애학생을 위한 교육의 질을 제고하는 것으로 집중되고 있는 통합교육의 세계적인 흐름 속에서, 장애학생의 교육적 통합을 위해 보편적 음악 학습 설계의 원리와 방법을 도출하고, 통합학급의 모든 학생들이 유의미한 음악 경험을 할 수 있도록 음악수업의 교수 수정(instructional adaptation) 방안을 제시하며, 통합학급에서의 교실친화적인 음악수업의 모델을 개발하는 데 있다.

이를 위해 구체적으로, 1차년도에는 장애학생과 일반학생 모두를 위한 보편적 음악 학습 설계의 원리를 탐색하고 교수․학습 방법을 연구한다. 또한 연구된 원리를 기반으로 하여 초등학교 통합학급에서의 음악수업을 위한 교수 수정 방안을 모색한다. 2차년도에는 1차년도 연구에서 도출된 원리와 교수 수정 방안을 기초로 하여 성공적인 통합교육의 실천을 위해 교실친화적인 통합학급 교사상(像)과 장애학생의 교육적 통합을 위한 음악수업의 모델을 제시하고 이를 초등학교 통합학급의 음악수업에 적용할 수 있는 방안을 모색한다.