초록 ▼

Ⅰ. 연구 목적 및 방법 : 당초 연구의 목적, 필요성 및 연구목표

1. 연구목적 및 배경

한 사람의 창의적 인재를 육성하여 활용하는 것이 국가 경쟁력을 좌우한다는 입장에서 창의성 교육에 대한 국가․사회적 관심이 더욱 높아져가고 있다. 한편 개인적 측면에서 볼 때도 학생들이 개인의 창의적 역량을 발견하고 이를 계발할 수 있는 창의적 활동에 참여함으로써 학교생활이 즐겁고 공부에 흥미를 느낄 수 있게 된다면 교육의 궁극적 목표와 부합되는 일이라 하겠다. 이에 2010년 교육과학기술부는 교육을 통하여 세계 초일류

Ⅰ. 연구 목적 및 방법 : 당초 연구의 목적, 필요성 및 연구목표

1. 연구목적 및 배경

한 사람의 창의적 인재를 육성하여 활용하는 것이 국가 경쟁력을 좌우한다는 입장에서 창의성 교육에 대한 국가․사회적 관심이 더욱 높아져가고 있다. 한편 개인적 측면에서 볼 때도 학생들이 개인의 창의적 역량을 발견하고 이를 계발할 수 있는 창의적 활동에 참여함으로써 학교생활이 즐겁고 공부에 흥미를 느낄 수 있게 된다면 교육의 궁극적 목표와 부합되는 일이라 하겠다. 이에 2010년 교육과학기술부는 교육을 통하여 세계 초일류 국가로의 도약을 달성하겠다는 의지를 표명하고, 기초 지식의 강화와 함께 창의성을 신장하여 지식정보기반사회를 주도하는 창의적 인적 자원의 구축이라는 궁극적 목적을 실현시키고자 하였다. 최근 국가적·사회적 차원에서 ‘모두를 위한 창의적 교육’, ‘창조문화 강국 실현’ 등을 강조하고 있는 것은 우리나라에서 창의성 교육이 매우 시급한 과제임을 시사하는 실례이다.
창의성 및 창의적 문제해결력 신장에 대한 학교, 사회에서의 필요성과 요구가 급증됨에 따라 이러한 역량 계발을 학교교육의 목표로 설정하고, 이를 실현시키기 위하여 교육과정과 수업지도안, 교재 개발에 창의성과 창의적 문제해결 능력을 증진시킬 수 있는 수업의 내용 구조와 접근법, 교수법 등이 체계적 포함되어 적용되어야 한다. 이와 같이 창의․인성교육정책의 추진과 확산의 측면에서 2010년 창의․인성교육을 표방하고 다양한 수업모델 개발, 교과연구회 중심의 수업지도안 개발, 창의적 체험활동 및 캠프 프로그램 개발 등의 활동이 활발히 진행되어 왔다.

목차 Contents

• 2012년 선정 일반공동연구지원사업 ... 1
• 차례 ... 2
• Ⅰ. 연구목적 및 방법 : 당초 연구의 목적, 필요성 및 연구목표 ... 3
• 1. 연구목적 및 배경 ... 3
• 2. 당초 연구 내용, 범위 및 방법 ... 5
• Ⅱ. 연구수행 내용 및 결과 ... 9
• 1차년(2012~2013) 연구내용 ... 9
• 2차년(2013~2014) 연구내용 ... 26
• Ⅲ. 연구결과 활용계획 ... 33
• 1. 연구결과 활용계획 ... 33
• 2. 연구성과 ... 34
• Ⅳ. 참고문헌 ... 35
• 끝페이지 ... 38