초록 ▼

1. 최종목표
■ 태양 에너지 교육 프로그램 실행을 통한 캄보디아 라이프 대학(교수 및 학생자원)
■ 태양 에너지를 기반으로 하는 현지 비즈니스 모델 발굴
■ 라이프 대학 내에 태양 에너지 적정과학기술센터 기반 구축
2. 사업의 효과 및 결과
■ 라이프 대학 내 태양광 실습 기자재 설치로 인한 교육효과
■ 교육 프로그램 효과에 따른 라이프 대학 내 과학전공학부 개설 및 증진
■ 교육 프로그램의 지속가능한 발전으로 인한 엔지니어 양육 및 비즈니스 모델 발굴
■ 전력이 없는 뱅촘

1. 최종목표
■ 태양 에너지 교육 프로그램 실행을 통한 캄보디아 라이프 대학(교수 및 학생자원)
■ 태양 에너지를 기반으로 하는 현지 비즈니스 모델 발굴
■ 라이프 대학 내에 태양 에너지 적정과학기술센터 기반 구축
2. 사업의 효과 및 결과
■ 라이프 대학 내 태양광 실습 기자재 설치로 인한 교육효과
■ 교육 프로그램 효과에 따른 라이프 대학 내 과학전공학부 개설 및 증진
■ 교육 프로그램의 지속가능한 발전으로 인한 엔지니어 양육 및 비즈니스 모델 발굴
■ 전력이 없는 뱅촘 마을에 태양광 패널 설치로 인한 삶의 질 개선
■ 현지 수요 파악에 따른 지속가능한 교육으로 라이프 대학 내 학생 양육

(출처 : 보고서 요약서 3p)

Abstract ▼

Results
① Knowledge transfer
■ Through intensive training and repetition the trainees has demonstrated their understanding of the course material in the assessment. Test scores and conducting interviews have proven the effectiveness of the project.
② Introduction of Appropriate technology

Results
① Knowledge transfer
■ Through intensive training and repetition the trainees has demonstrated their understanding of the course material in the assessment. Test scores and conducting interviews have proven the effectiveness of the project.
② Introduction of Appropriate technology
■ The project has provided a platform for the trainees to the world of appropriate technology and its usage
③ Development of locally applicable curriculum
■ Sustainable development was the core of the project whereby preparation and implementation of the project involved the local stakeholder from the beginning till completion and moving away from top-down approach.
④ Participation
■ The effectiveness of the educational project has been demonstrated through full attendants and high participation rate.
⑤ Self-Reliance mindset
■ Participant's mind shift has been observed from assistance dependency to taking ownership to develop Cambodia.

(출처 : SUMMARY 5p)