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어휘증진을 위한 책읽기 중재 프로토콜 개발 및 부모교육 적용 연구
Development of Interactive Reading Intervention Protocol for Vocabulary Skills and Application of Parent Training 원문보기

보고서 정보
주관연구기관 이화여자대학교
Ewha Womans University
연구책임자 임동선
보고서유형최종보고서
발행국가대한민국
언어 한국어
발행년월2019-11
과제시작연도 2019
주관부처 과학기술정보통신부
Ministry of Science and ICT
등록번호 TRKO202000002906
과제고유번호 1345301772
사업명 개인기초연구(교육부)(R&D)
DB 구축일자 2020-07-29
키워드 어휘능력.책읽기 중재.부모교육.중재의 일반화.시선추적기.

초록 ▼

□ 연구개요
본 연구는 책읽기 활동에서 아동의 어휘학습을 극대화시킬 수 있는 성인의 책읽기 전략을 정확하고 심도있게 분석하고, 부모교육을 통해 어휘증진 치료효과를 일상생활에서 극대화할 수 있는지 탐색하여 의사소통장애 아동의 일상생활에서 언어지원 서비스의 효과적인 적용 가능성을 탐구하고 효율적인 치료서비스의 설계를 목표로 하였음.
이를 위하여 구체적으로 본 연구는 1. 아동의 수용 및 표현어휘 증진 측면에서 치료효과를 극대화시킬 수 있는 구조화된 책읽기 중재 프로토콜을 기존에 사용되지 않았던 시선추적기를 사용하여 새롭게 체

목차 Contents

  • 표지 ... 1
  • 연구결과 요약문 ... 2
  • 목차 ... 3
  • 1. 연구개발과제의 개요: 연구의 필요성 ... 3
  • 2. 연구수행내용 및 연구결과 ... 3
  • (1) 1차년도 (2016.11.01.~2017.10.31.) ... 3
  • (2) 2차년도 (2017.11.01.~2018.08.31.) ... 5
  • (3) 3-4차년도 (2018.09.01.~2019.10.31.) ... 7
  • 3. 연구개발결과의 중요성 ... 13
  • (1) 인문・사회 및 언어병리학 분야에의 기여 ... 13
  • (2) 과학기술 분야에의 기여 ... 13
  • (3) 경제・산업 측면에의 기여 ... 13
  • 4. 참고문헌 ... 13
  • 5. 연구성과 ... 14
  • 끝페이지 ... 14

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참고문헌 (25)

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