초록 ▼

□ 연구개요
본 연구는 북한이탈 부모의 남한사회 정착과정에서 겪는 어려움 속에서도 자녀들과 가족들의 안정적이고 질적인 삶을 유지할 수 있도록 도울 수 있게 하는 북한이탈 부모를 위한 공감 부모 교육 프로그램[PARENT (Parenting Acceptable Real Empathy Nurture Training) Program]을 개발하고 중재하여 효과를 분석하기 위해 시도하였으며, 1차년도 북한이탈부모의 자녀 양육특성과 교육 요구도를 파악하였고, 2차년도는 이주민과 난민 부모양육 관련 중재 연구 메타분석과 이를 기반으로 한

□ 연구개요
본 연구는 북한이탈 부모의 남한사회 정착과정에서 겪는 어려움 속에서도 자녀들과 가족들의 안정적이고 질적인 삶을 유지할 수 있도록 도울 수 있게 하는 북한이탈 부모를 위한 공감 부모 교육 프로그램[PARENT (Parenting Acceptable Real Empathy Nurture Training) Program]을 개발하고 중재하여 효과를 분석하기 위해 시도하였으며, 1차년도 북한이탈부모의 자녀 양육특성과 교육 요구도를 파악하였고, 2차년도는 이주민과 난민 부모양육 관련 중재 연구 메타분석과 이를 기반으로 한 북한이탈 부모 양육 교육 프로그램 [PARENT (Parenting Acceptable Real Empathy Nurture Training) Program] 개발하여 3차년도는 개발된 프로그램을 북한이탈어머니 실험군 33명, 대조군 32명을 대상으로 하여 그 효과를 측정함

□ 연구 목표대비 연구결과
1차년도 연구 목표에 따라 수행한 연구결과는 북한이탈 어머니의 부모효능감과 양육스트레스, 적응스트레스 및 부모자녀관계는 유의한 상관관계가 있으며, 부모자녀관계에 영향을 준 변수는 부모효능감과 양육스트레스였을 확인하였다.
2차년도 연구목표에 따라 2000년 이후부터 최근 2020년까지 실시된 난민 혹은 이주민 부모를 위한 부모교육(양육) 프로그램 중재의 효과에 대해 체계적으로 고찰하고 메타분석을 하여 부모교육프로그램의 효과에 대해 체계적이고 객관적으로 종합하여 프로그램 개발에 실질적 도움을 주는 방안을 모색하고자 실시하였고, 그 결과 부모교육의 전체 과크기는 중간정도의 효과크기인 0.71로 난민이나 이주민 부모교육 프로그램이 효과적이었음을 알 수 있었다. 부모교육 프로그램의 결과변수 중 양육효능감에 대한 효과는 1.23으로 매우 큰 효과가 있다고 분석되었고, 긍정적 양육태도 0.60, 양육스트레스에서도 0.60으로 중간이상의 효과로 분석되었다. 다만, 부모 자녀관계에서는 0.38의 작은 효과크기가 나타났으나 본 연구 결과만으로 결론 내리는 것은 한계가 있어, 본 연구결과에 대한 타당성과 신뢰성을 높이기 위해서는 더욱 엄격하게 시행된 연구를 분석할 필요가 있음을 확인하였다. 메타분석에 포함된 연구들의 효과 차이와 이질성을 설명하기 위해 조절변수를 선정하여 탐색한 결과 교육대상자, 아동 연령과 교육회기, 출판유형이 본 연구에서 분석한 부모교육프로그램 효과크기의 이질성에 영향을 미치는 변수임이 확인하였다.
3차년도에서는 2차년도 연구결과를 바탕으로 개발한 90-120분의 8회기 프로그램을 북한이탈 어머니에게 중재하고 그 효과를 측정한 결과 그 결과 북한이탈 어머니의 부모 효능감이 유의하게 높아졌으며, 아동 관련 스트레스는 유의하게 낮아짐을 확인하였다. 모집에 제한이 있는 상황에 아동의 연령을 고려하지 못하고 영아기부터 청소년기의 다양한 연령층의 자녀를 가진 어머니가 대상이었기 때문에 전체적인 양육 스트레스나 부모 자녀 관계 개선에 한계가 있었을 것으로 생각한다.

□ 연구개발성과의 활용 계획 및 기대효과(연구개발결과의 중요성)
남북한의 서로 다른 양육문화에 따라 남북의 부모들간에 자녀 양육의 차이가 근본적으로 존재하는 상황에 자녀 양육에서 많은 어려움이 있을 대상자들에게 양육 정보는 주로 친구나 이웃을 통해 얻는 것으로 조사되어 잘못되거나 왜곡된 정보 습득 가능성을 배제할 수 없어 대상자에게 올바른 정보 제공의 필요성이 제고되는 실정이다.
따라서 추후 북한이탈부모를 위한 교육은 자녀 연령에 따라 영유아기 자녀를 위한 부모 교육, 학령기, 청소년기 등 생애주기별 부모교육으로 진행되는 것이 필요하며, 건강한 부모자녀 관계 형성을 위한 부모 역량강화 프로그램 콘텐츠 구성을 위해 조금 더 심도있게 대상자의 문제를 확인하고 북한이탈 부모만이 아닌 자녀를 포함하여 북한이탈가정을 방문하는 사례관리를 위한 대상자를 적극 발굴할 수 있어야 한다.
본 연구에서 개발된 프로그램은 부모교육이 필요한 북한이탈 어머니에게 교육은 양육의 자신감을 표현하는 부모 효능감을 높였다는 검에서 의의가 있다고 생각한다. 또한 이러한 교육은 지속되어야 할 필요가 있으며 발달단계별 자녀 양육 정보 제공 및 국내에서 시행되고 있는 저소득층 아동지원 서비스 사업 등과 연계하여 이들에게 맞춤형 교육을 지원하는 것이 필요함을 확인하였다. 또한 본 연구의 결과는 북한이탈가정 아동발달 지원을 필요로 하는 대상자의 사례관리의 기초자료로 활용될 것이다.

(출처 : 연구결과 요약문 2p)

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 연구결과 요약문 ... 2
• 목차 ... 3
• 1. 연구개발과제의 개요 ... 4
• 1) 배경 ... 4
• 2) 가설과 근거 ... 4
• 2. 연구개발과제의 수행 과정 및 수행 내용 ... 5
• Ⅰ. 1차년도 ... 5
• Ⅱ. 2차년도 ... 5
• Ⅲ. 3차년도 ... 7
• 3. 연구개발과제의 수행 결과 및 목표 달성 수준 ... 8
• 1) 정성적 연구개발성과(연구개발결과) ... 8
• 2) 세부 정량적 연구개발성과 ... 11
• 3) 목표 달성 수준 ... 11
• 4) 목표 미달 시 원인 분석 ... 12
• 4. 연구개발성과의 관련 분야에 대한 기여 정도(연구개발결과의 중요성) ... 12
• 5. 연구개발성과의 관리 및 활용 계획 ... 12
• 1. 성과관리 추진체계 및 예상되는 성과 활용분야, 타연구에의 응용 ... 12
• 2. 추가 연구의 필요성 ... 13
• 6. 참고문헌 ... 13
• 붙임1. 세부 정량적 연구개발성과 ... 16
• 붙임2. 연구책임자 대표적 연구실적 및 증빙(요약문 및 사본) ... 17
• 끝페이지 ... 27