초록 ▼

연구개요
○ 본 연구는 파워스킬 증진을 위한 감정 인공지능을 활용한 게임 기반 학습을 ASD 청소년 대상으로 설계하고 적용하여, 그 효과를 기술적, 교육적, 사용자 경험적 측면에서 탐색함으로써, ASD 청소년의 성인기 역량 강화를 목적으로 수행됨
○ 파워스킬은 하드스킬의 상대적 의미로 정의되며, ASD 학생들은 사회성 및 사회적 인지능력이 제한되어 있어 파워스킬을 개발하는 것이 중요함. 최근 게임기반 콘텐츠를 통한 ASD 학생들의 사회성 및 사회적 인지능력 증진이 활발히 이루어지고 있으며, 특히 감정을 포함하는 애니메이션

연구개요
○ 본 연구는 파워스킬 증진을 위한 감정 인공지능을 활용한 게임 기반 학습을 ASD 청소년 대상으로 설계하고 적용하여, 그 효과를 기술적, 교육적, 사용자 경험적 측면에서 탐색함으로써, ASD 청소년의 성인기 역량 강화를 목적으로 수행됨
○ 파워스킬은 하드스킬의 상대적 의미로 정의되며, ASD 학생들은 사회성 및 사회적 인지능력이 제한되어 있어 파워스킬을 개발하는 것이 중요함. 최근 게임기반 콘텐츠를 통한 ASD 학생들의 사회성 및 사회적 인지능력 증진이 활발히 이루어지고 있으며, 특히 감정을 포함하는 애니메이션이나 이모티콘 등에 ASD 사용자가 더 잘 반응하며, 게임과 같은 시뮬레이션 상황에서의 구체적이고 실제적인 맥락적 학습이 효과적임
○ 본 연구에서는 ASD 청소년의 성인기 영역에서의 파워스킬 증진을 위한 감정 AI를 활용한 게임 기반학습을 설계하고 적용하여 그 효과를 기술적, 교육적 측면과 사용자 경험차원에서 탐색하였으며, ASD 청소년의 중요한 성과영역에서의 게임기반 학습의 성과를 확인함

연구목표대비 연구결과
○ ASD 청소년의 성인기 영역에서의 파워스킬 증진을 위해, 감정AI를 활용한 게임기반 학습을 설계하고 적용하여 그 효과를 확인하기 위해 수행된 본 연구는 연차별 목표를 달성하였으며 , 의 목표대비 연구 결과는 연차별로 다음과 같이정리됨
○ 1차년도목표인 ASD청소년을 위한 파워스킬선별 및 지원구조화를 위해 ASD 청소년의 특성을 고려한 성인기 성과 영역에서의 파워스킬 관련 요구를 분석하고 파워스킬이 요구되는 맥락 분석 기존 기술 검토 및 적합성 검증을 수행하였으며, 이를 토대로 파워스킬 증진을 위한 교수학습 요소 구조화 및 게임기반 학습을 위한 교수 설계가 이루어짐. 1차년도 연구를 통해 게임기반 학습을 위한 기획안이 도출되었고, 기획안에 대한전문가 2인의 타당도조사를 실시한 결과, 교수학습목표 (3/3), 교수-학습 전략(2.5/3), 접근성(2.5/3), 난이도(3/3) 측면에서 모두 적합한 수준(2.75/3)으로 나타나 타당도를확보함
○ 2차년도의 연구 목표는 파워스킬 증진을 위한 감정AI를 활용한 게임기반 학습 솔루션을 설계하고 이를 ASD대상자에게 적용하여 그 성과를 검증하는 것에 두며, 이를 위한 연구의 수행 내용은 다음과 같음: (1) 파워스킬 증진을 위한 교수학습 요소 구조화 및 게임기반 학습을 위한 교수 설계, (2) 감정 AI 활용 맥락을 위한 프레임웍(인식-인식감정 기반의 리액션을 위한 구조/시나리오) 설계, (3) 게임기반 학습을 위한 초기 솔루션 설계 및 적용 성과 탐색. 2차년도의 개발 솔루션을 ASD 성인 및 청소년 그룹을 대상으로 적용하였고, 그 결과 고용 환경 및 대인관계에서의 문제해결 역량에 대한 통계적으로유의한 향상을 확인할 수있었음
○ 현장 적용의 효과성 평가와 함께 사용자 경험을 통해 본 연구개발 성과인 솔루션의 효과를 확인하였으며, 요구분석-적용-개발-평가-수정 및 보완으로 이어지는 지속적 순환 검증을 거치며 성과를 높이고자 함

연구개발성과의 활용계획 및 기대효과 (연구개발결과의 중요성)
○ (새로운 요구에 대응하기 위한 솔루션)변화하는 사회에서 중요도가더욱 강조되는 파워스킬에 대한 교수적 요구에 기초하여 이를효과적으로 교수할 수 있는 독창적 해결책제시
○ (ASD 그룹을 위한 실효성 높은 해결책 제시) 기존 제공 기술에서 충분한 혜택을 누리기 어려운 ASD청소년의 요구에 기초한 특화된 솔루션 제안 및 사용자 적용 및 검증을 통한 인간 중심의 기술적용
○ (실효성 있는 기술개발 및 이를 활용한 지원에 대한 현장 요구 충족) 개발된 기술의 실제적 적용을 통한 현장 적합성 제고.특히 기술개발의 효과성 검증과 사용자 경험 연구를 통해 사용자의 요구를 고려한 지원 솔루션 설계의 현장 적용 가능성 확대 및 기술의 파급 효과증대
○ (시의성 있는 연구주제로서의 연구성과 확대 및 파급가능성) ASD의 특수성과 요구에 기초한 솔루션이나 파워스킬의 효과적 교수에 대한 요구가 높은 교육현장의 상황을 고려할 때, 다양한 집단 (예. 어린이, 청소년 그룹 등)을 위한 사용자 중심-, 사용자 친화적 솔루션으로서 높은 잠재적 사용가능성

(출처 : 요약문 2p)

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 연구결과 요약문 ... 2
• 목차 ... 3
• 1. 연구개발과제의%개요 ... 4
• 2. 연구개발과제의 수행 과정 및 수행 내용 ... 5
• 3. 연구개발과제의 수행 결과 및 목표 달성 수준 ... 8
• 1) 정성적 연구개발성과(연구개발결과) ... 8
• 2) 세부 정량적 연구개발성과 ... 9
• 3) 목표 달성 수준 ... 9
• 4) 기타: 자체 보완활동 ... 9
• 4. 연구개발성과의 관련 분야에 대한 기여 정도(연구개발결과의 중요성) ... 10
• 5. 연구개발성과의 관리 및 활용 계획 ... 10
• 6. 자체점검표 ... 11
• 7. 참고문헌 ... 11
• 붙임1. 세부 정량적 연구개발성과 ... 12
• 붙임2. 연구책임자 대표적 연구실적 및 증빙(요약문 및 사본) ... 14
• 끝페이지 ... 21