초록 ▼

□ 연구개요
COVID 19 유행시기 동안 사회적 거리두기 지침으로 인해 언택트(untact) 문화가 촉지되고, 물리적 공간에서 사회적 상호작용은 격감하여 사용자의 관계형성이나 관계 유지 요구에 대응하지 못함. 개인 및 집단의 다양한 활동을 지원하는 제3의 장소 개념을 기반으로, 도시 공공공간 사용방식의 지속과 변화를 예측함으로써, COVID 19 종식 이후 사회적 문제를 해결하고 삶의 질을 향상시킬 수 있는 환경디자인 요소를 파악함.

□ 연구 목표대비 연구결과
< 1차년도 >
목표-제3의 장소의 기본

□ 연구개요
COVID 19 유행시기 동안 사회적 거리두기 지침으로 인해 언택트(untact) 문화가 촉지되고, 물리적 공간에서 사회적 상호작용은 격감하여 사용자의 관계형성이나 관계 유지 요구에 대응하지 못함. 개인 및 집단의 다양한 활동을 지원하는 제3의 장소 개념을 기반으로, 도시 공공공간 사용방식의 지속과 변화를 예측함으로써, COVID 19 종식 이후 사회적 문제를 해결하고 삶의 질을 향상시킬 수 있는 환경디자인 요소를 파악함.

□ 연구 목표대비 연구결과
< 1차년도 >
목표-제3의 장소의 기본 개념을 기반으로 창의적 사고와 사회적 교류를 함께 할 수 있는 휴게공간 디자인 지침을 마련함.
연구결과-COVID-19로 인한 대학캠퍼스 경험의 차이에 따라 상호교류가 이루어질 수 있는 장소에 대한 요구의 차이를 파악함. 대학 캠퍼스 내 재학생들이 자유롭게 사용할 수 있는 휴게공간에 제3의 장소의 개념을 적용하여, 대표적 사례의 공간이미지 및 색채이미지에 대한 심리적·생리적 반응에 차이를 비교·분석하고 휴게공간디자인 지침을 제안함.
< 2차년도 >
목표-환경과 기후의 영향이 적은 지하공간의 사회적 사용을 최적화할 수 있는 제3의 장소 디자인 모델 개발
연구결과-부산시 내의 지하공간으로 제3의 장소를 제공할 수 있는 서면역, 부산역, 중앙역, 덕천역의 지하공간 사용자를 대상으로 1) 지하공간 사용요구에 대한 설문조사 실시, 2) 지하공간 내 휴식공간, 수공간, 녹지공간, 오락공간의 4가지 장소를 비디오로 제작하고, 이에 대한 피험자 반응을 EEG로 측정, 3) 지하공간에서 길찾기에 영향을 미치는 5가지 실내환경요인을 가상공간으로 재현하여 20대의 피험자의 반응을 감성적 어휘평가 도구를 사용하여 측정.
< 3차년도 >
목표-제3의 장소 개념에 기반하여 재래시장 여가와 소비가 균형을 이룰 수 있는 하이브리드 공간을 제안함.
재래시장을 현대 사회의 '제3의 장소'로 재정의하고, 이를 통해 젊은 세대의 관심과 참여를 유도할 수 있는 방안을 모색하기 위하여 재래시장 내 식음공간, 오락공간, 편의시설, 휴식공간이 4가지 제3의 공간의 조명과 색온도 차이에 따른 16가지 가상환경 구축하고 피험자 반응을 조사, 분석함. 조명환경의 이미지 및 프라이버시에 대한 반응을 바탕으로 재래시장 제3의 장소 디자인 방향을 제안함.

□ 연구개발성과의 활용 계획 및 기대효과(연구개발결과의 중요성)
본 연구는 통합적이고 유기적인 제3의 장소 디자인 방향을 제시하기 위하여, 환경심리학, 교육학, 생리학 등 다양한 학문 분야의 최신의 지식을 종합적으로 분석하고 적용함. 통합된 지식을 기반으로 조사대상의 범위를 확대하고, 체계적으로 세분화함으로써 다양한 사회구성원의 삶의 질 향상에 기여할 수 있는 학문적 기반을 마련함. 본 연구의 참여 인력은 새로운 지식 및 학문 분야 간 융합을 통하여 인간의 삶의 질을 향상시킬 수 있는 창의적 모델 개발 방법의 훈련을 통하여, 다양한 학문적 지식을 기반으로 사회가 직면한 문제를 해결하는데 중요한 역할을 할 것임.
논문발표 및 국내외 학술대회 참여를 통해 연구성과를 홍보하고, 연구기간 동안 수집된 자료 및 연구결과, 연구방법 등은 대학 및 대학원 교육과정에 활용함. 본 연구의 결과는 COVID-19 이후 많은 변화를 가져온 인간관계 및 상호작용의 문제점을 지적하고, 보다 행복한 사회를 구현하기 위한 도시환경디자인의 목표를 확고히 하는데 기여할 것임.

(출처 : 연구결과 요약문 2p)

목차 Contents

• 표지 ... 1
• 연구결과 요약문 ... 2
• 목차 ... 3
• 1. 연구개발과제의 개요 ... 4
• 가. 연구목표 ... 4
• 나. 연구의 필요성 ... 4
• 2. 연구개발과제의 수행 과정 및 수행 내용 ... 5
• 가. 1차년도: 교육공간의 재구성을 위한 휴게공간 디자인 모델 개발 ... 5
• 나. 2차년도 ... 6
• 다. 3차년도 ... 8
• 3. 연구개발과제의 수행 결과 및 목표 달성 수준 ... 10
• 가. 정성적 연구개발성과(연구개발결과) ... 10
• 나. 세부 정량적 연구개발성과 ... 11
• 다. 목표 달성 수준 ... 11
• 4. 연구개발성과의 관련 분야에 대한 기여 정도(연구개발결과의 중요성) ... 11
• 가. 학문적 기여 ... 11
• 나. 사회경제적 기여 ... 12
• 다. 교육적 측면 ... 12
• 5. 연구개발성과의 관리 및 활용 계획 ... 12
• 가. 연구성과 홍보 ... 12
• 나. 교육자료 활용 ... 12
• 다. 사용자 중심 디자인 ... 13
• 6. 자체점검표 ... 13
• 7. 참고문헌 ... 14
• 끝페이지 ... 25