초록 ▼

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어린이 박물관은 1899년 미국 브루클린에서 처음 설립되어져 1980년도 부터 급속도로 증가하기 시작한 어린이박물관은 미국에서만 현재 400여 곳에 달하며 세계 여러 곳에서 빠르게 증가하고 있는 추세이다. 어린이박물관은 디지털혁명의 시대에 자칫 감성이 메마르게 자랄 수 있는 아이들에게 경험을 통한 교육 환경을 제공해 줄 수 있는 매우 가치 있는 문화체험놀이공간이다. 우리나라에서는 삼성문화재단에 의하여 1995년 어린이박물관의 개념이 처음으로 도입되어 비형식적인 교육기관으로서의 모델이 되어왔으며 국립박물관으로는 국립청주박물관이 올해...

어린이 박물관은 1899년 미국 브루클린에서 처음 설립되어져 1980년도 부터 급속도로 증가하기 시작한 어린이박물관은 미국에서만 현재 400여 곳에 달하며 세계 여러 곳에서 빠르게 증가하고 있는 추세이다. 어린이박물관은 디지털혁명의 시대에 자칫 감성이 메마르게 자랄 수 있는 아이들에게 경험을 통한 교육 환경을 제공해 줄 수 있는 매우 가치 있는 문화체험놀이공간이다. 우리나라에서는 삼성문화재단에 의하여 1995년 어린이박물관의 개념이 처음으로 도입되어 비형식적인 교육기관으로서의 모델이 되어왔으며 국립박물관으로는 국립청주박물관이 올해 10월 어린이 박물관을 개관하였다. 이러한 어린이박물관의 증가와 성장은 비형식적인 기관에서의 체험교육의 필요성과 효율성을 증명해주는 현상이라 할 수 있다. 어린이박물관의 교육적 기능의 수행은 전시와 교육프로그램을 통하여 이루어진다. 국내의 어린이 박물관에 관한 연구는 박물관 교육 프로그램과 전시공간을 중심으로 연구되어 왔으며 전시 공간에서의 어린이 관람객의 체험을 통한 학습의 형태에 대한 연구는 미미한 실정이다. 어린이박물관의 전시형태는 단순한 조작의 행위로 그치는 것이 아닌 관람객의 감성을 깨울 수 있는 Minds- on의 형태로 발전 되어가는 시점에서 관람객이 어떠한 유형의 전시물에 흥미를 느끼며 전시물과의 상호작용은 어떻게 일어나며 좀 더 적극적으로 전시물과의 참여를 유도할 수 있는 가에 대한 연구는 필요한 것이다. 이에 본 연구는 어린이박물관의 체험전시물을 중심으로 관람객과 전시물의 적극적인 참여를 유발하는 전시물의 특성을 관찰조사를 통한 분석을 통하여 알아보았다. 향후 어린이를 위한 체험 전시개발에 유용한 자료로 활용되기를 기대한다.

Abstract ▼ AI-Helper

In 1899, a children museum was first established in Brooklyn, NY. Children museums have been rapidly increasing since 1980. There are almost 400 children museums in U.S and increasing all around the world. Children museums play a very valuable role as a playful cultural experiential space to provide...

In 1899, a children museum was first established in Brooklyn, NY. Children museums have been rapidly increasing since 1980. There are almost 400 children museums in U.S and increasing all around the world. Children museums play a very valuable role as a playful cultural experiential space to provide experiential educational environment for children who may grow-up with dried emotion in the era of digital revolution. In 1995, Children Museum was first introduced by Saumsung culture foundation to be a role model of non-formal educational institution. This October, Cheongju National Museum opened the first national childrens museum. The growth of children's museum proves the needs and efficiency of the non- formal education. Educational function at the children's museum gets accomplish by exhibit and educational program. In Korea, studies on Children's museum are mostly focuse on educational programs and exhibition space. There are only insignificant studies are done on child visitors learning behavior at the exhibition space. Children's museums exhibit progress towards not only simple operational act but also waking up visitors senses so called minds-on exhibition. It is necessary to study how visitors gets interested on display and how the interaction is being occured and induces participation. This study's purpose is to be the useful resource for the future children's exhibit development and focuses on characteristic of hands-on display inducing active participation from visitor. The research was done by observation and analysing the visitors types of interaction. Hope this study can be a useful guideline for developing exhibition for children.