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본 연구는 현행 7차 교육과정에서 고등학교에서 배우는 물리Ⅰ과 물리Ⅱ 교과서를 분석하여 그 중 중요한 개념들과 연계하여 오개념을 파악하고 검사지를 작성하여 그 심각성을 알아보고 현행 7차 교육과정의 문제점을 파악하고자 했다. 검사지는 기본 개념과 배경 지식을 위주로 질문하였고 문제는 6문항으로 구성되어 있으며, 서울의 자연계열 학생 300명을 선정하여 조사했다.조사 결과로 학생 대부분은 포물선 운동을 제외한 모든 문항에서 70% 미만의 정답률을 나타내며 많은 오개념을 가지고 있는 것으로 나타났고, 특히 작용·반작용에 관한 문항과, 높이가 다른 두 물체의 ...

본 연구는 현행 7차 교육과정에서 고등학교에서 배우는 물리Ⅰ과 물리Ⅱ 교과서를 분석하여 그 중 중요한 개념들과 연계하여 오개념을 파악하고 검사지를 작성하여 그 심각성을 알아보고 현행 7차 교육과정의 문제점을 파악하고자 했다. 검사지는 기본 개념과 배경 지식을 위주로 질문하였고 문제는 6문항으로 구성되어 있으며, 서울의 자연계열 학생 300명을 선정하여 조사했다.조사 결과로 학생 대부분은 포물선 운동을 제외한 모든 문항에서 70% 미만의 정답률을 나타내며 많은 오개념을 가지고 있는 것으로 나타났고, 특히 작용·반작용에 관한 문항과, 높이가 다른 두 물체의 자유낙하에 관한 문항은 50% 미만의 낮은 정답률을 보여 오개념의 심각성을 보여주고 있다.또한, 현행 7차 교육과정에서의 학생들은 오개념을 가지고 있어도 물리라는 과목의 특성상 어렵게 느끼고 지루해하며 피해가려 하기 때문에 강화 유지되는 경우가 많은데 과학탐구영역이 선택과목으로 바뀜으로 인해 그 오개념을 과학적 개념으로 바꿀 기회조차 주어지지 않아 결국 본인 스스로 형성한 직관적인 개념을 그대로 유지하게 된다는데 그 심각성이 크다 할 수 있다.

Abstract ▼ AI-Helper

Analyzing the texts of physicsⅠand physicsⅡ that high school students are now learning in the current 7th curriculum, this study is aimed to grasp misconceptions by referring to the critical concepts shown in those subjects and reveal problems on the curriculum through the questionnaire given to 300...

Analyzing the texts of physicsⅠand physicsⅡ that high school students are now learning in the current 7th curriculum, this study is aimed to grasp misconceptions by referring to the critical concepts shown in those subjects and reveal problems on the curriculum through the questionnaire given to 300 high school students in Seoul who will be engaged in science college.The questionnaire mainly consists of six questions dealing with the basic concept and background knowledge about physics.The questionnaire shows that most of the students have many misconceptions with less than 70% of the correct answers out of all the questions except for the question about a Parabolic motion. Especially less than 50% of the respondents have the correct answers on the questions of Action and Reaction and Free Fall of Two Objects at different heights, which proves that the misconceptions are so serious.Also, those misconceptions revealed in the 7th curriculum keep some high students from choosing the scientific subject as their required one due to the current situation that it remains as optional. As a result, students can''''''''t have the opportunity to correct their misunderstandings to scientific concepts, so it is very serious that students keep their intuitive conceptions which were formed by the students.

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