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본 논문은 인터넷 중독을 주제로 한 선행 연구들을 토대로 청소년 인터넷 중독의 치료 방법을 연구하는 자료 분석 위주의 문헌 연구법을 지향한다. 즉 청소년 인터넷 중독에 관한 지금까지의 다양한 연구들의 성과를 분석하여 청소년 인터넷 중독문제를 해결하는데 도움이 될 수 있는 교육 프로그램을 모색하고자 한다. 따라서 본 논문은 주제의 이론적 근거를 확보하기 위해서 선행 연구 자료들을 포괄적으로 활용하였다. 본 논문의 연구 범위를 내용과 관련하여 요약하면 다음과 같다. 우선 Ⅱ장의 ‘이론적 배경’에서는 인터넷 중독에 관한 국내·외 학자들의 이론 및 연구 보고서, 학술 잡지 등의 자료들을 분석하여 인터넷 중독의 개념을 정의하였다. 특히 인터넷의 중독적 사용을 예측하는 개인의 심리적 특성에 관해서는 선행 자료들을 기초로 중독 측정에 유용한 도구들의 유효한 기준을 제시하려 노력하였다. 이것은 인터넷의 중독적 사용과 청소년의 문제행동 간의 관계를 탐색하여 ...

본 논문은 인터넷 중독을 주제로 한 선행 연구들을 토대로 청소년 인터넷 중독의 치료 방법을 연구하는 자료 분석 위주의 문헌 연구법을 지향한다. 즉 청소년 인터넷 중독에 관한 지금까지의 다양한 연구들의 성과를 분석하여 청소년 인터넷 중독문제를 해결하는데 도움이 될 수 있는 교육 프로그램을 모색하고자 한다. 따라서 본 논문은 주제의 이론적 근거를 확보하기 위해서 선행 연구 자료들을 포괄적으로 활용하였다. 본 논문의 연구 범위를 내용과 관련하여 요약하면 다음과 같다. 우선 Ⅱ장의 ‘이론적 배경’에서는 인터넷 중독에 관한 국내·외 학자들의 이론 및 연구 보고서, 학술 잡지 등의 자료들을 분석하여 인터넷 중독의 개념을 정의하였다. 특히 인터넷의 중독적 사용을 예측하는 개인의 심리적 특성에 관해서는 선행 자료들을 기초로 중독 측정에 유용한 도구들의 유효한 기준을 제시하려 노력하였다. 이것은 인터넷의 중독적 사용과 청소년의 문제행동 간의 관계를 탐색하여 해결 방안의 근거 자료를 모색하는데 그 의의가 있다. 또한 청소년의 인터넷 중독의 원인을 인터넷 이용자의 개인적 요인과 환경적 요인으로 나누어 구체적으로 살펴보았다. 이는 본 논문의 특징이 문헌연구에 있는 바, 청소년의 인터넷 중독에 관심을 갖는 사람들에게 보다 폭넓은 정보를 제공하기 위함이다. 제 Ⅲ장 ‘청소년 인터넷 중독의 문제점’에서는, 먼저 청소년의 인터넷 사용문화가 과연 바람직한가라는 문제의식을 갖고 청소년의 인터넷 이용 목적, 이용시간, 통제에 대한 정서적 반응 등에 대해 분석하였다. 특히 최근에 발표된 정보통신윤리위원회와 한국정보문화진흥원의 ‘인터넷 중독 실태조사’ 통계자료를 기준으로 선행 연구 성과들을 재해석하고 종합하는데 초점을 맞추었으며, 중독으로 인한 청소년의 체력 저하, 학업 성취도 악화, 대인 기피증 등과 같은 개인적 문제와 살인, 자살, 사이버 범죄 등과 같은 사회적 문제로 그 윤리적 역기능을 알아보았다. 제 Ⅳ장은 앞의 Ⅲ장에서 논의 한 청소년 인터넷 중독의 문제점들을 해결하는데 도움을 줄 수 있는 교육적 방안을 연구하였다. 현행 7차 도덕과 교육 과정에서 정보통신윤리교육이 차지하는 위상이 어떠한지를 알아보고, 정보통신윤리교육의 내용으로서 인터넷 중독 예방 교육의 필요성을 강조하였다. 또한 교육의 내용, 교육 방법 등에서 발견되는 문제점들을 지적하고, 대안이 될 수 있는 예로서 청소년 인터넷 중독 예방 교육 프로그램을 제시하였다. 본 연구에서 제안하는 인터넷 중독 예방 교육 프로그램은 기존에 개발된 몇 가지 프로그램이 가지는 한계를 수정·보완한 것으로 수업의 구성과 진행에 있어서 실제 교실 상황을 충실히 반영하였다.