본 논문은 영어에서 나타나는 남녀간의 언어적 차이를 살펴보고자 함을 목적으로 하는데 성별 언어의 차이점을 살펴보기 위해 우선 남성어와 여성어의 차이 및 특성에 대한 생성요인과 어휘, 문법상의 특징 중 5가지 변항들 즉, 감탄사, so 강조표현, 장벽, 의문문, 부가의문문에 대해 사회언어학자들이 연구, 조사한 내용들을 개관하였다. 그리하여 각 변항들에 대한 기존 학자들의 주장이 실제로 나타나고 있는 현상인지 알아보기 위하여 일상의 자연스러운 대화가 많이 이루어지고 있다고 판단된 미국 시트콤 Friends의 에피소드 35편과, 미국 로맨틱 영화 4편을 대상 텍스트로 삼아 각 변항들의 발화횟수와 특징들을 살펴보았다. 그리고 이들 작품에서 나타난 특징들이 기존 학자들의 성별어 연구 결과와 일치하는지 살펴보고, 만약 다른 결과가 도출되었다면 그 원인은 무엇인지 고찰하였다. 그 결과 우리는 아래 사실을 알게 되었다. 성별의 특징을 구분 지어 주었던 언어형식들이 세월의 흐름에 따라 일부 변항들에 대해서 역전 현상이 나타났음을 알 수 있었는데, ...
본 논문은 영어에서 나타나는 남녀간의 언어적 차이를 살펴보고자 함을 목적으로 하는데 성별 언어의 차이점을 살펴보기 위해 우선 남성어와 여성어의 차이 및 특성에 대한 생성요인과 어휘, 문법상의 특징 중 5가지 변항들 즉, 감탄사, so 강조표현, 장벽, 의문문, 부가의문문에 대해 사회언어학자들이 연구, 조사한 내용들을 개관하였다. 그리하여 각 변항들에 대한 기존 학자들의 주장이 실제로 나타나고 있는 현상인지 알아보기 위하여 일상의 자연스러운 대화가 많이 이루어지고 있다고 판단된 미국 시트콤 Friends의 에피소드 35편과, 미국 로맨틱 영화 4편을 대상 텍스트로 삼아 각 변항들의 발화횟수와 특징들을 살펴보았다. 그리고 이들 작품에서 나타난 특징들이 기존 학자들의 성별어 연구 결과와 일치하는지 살펴보고, 만약 다른 결과가 도출되었다면 그 원인은 무엇인지 고찰하였다. 그 결과 우리는 아래 사실을 알게 되었다. 성별의 특징을 구분 지어 주었던 언어형식들이 세월의 흐름에 따라 일부 변항들에 대해서 역전 현상이 나타났음을 알 수 있었는데, 분석 대상 변항들 중 장벽, 의문문, 부가의문문의 경우 기존의 사회언어학자들의 주장과는 달리 여성들보다 남성들이 더 많이 사용한 것으로 나타났다. 이러한 변화에 대한 주된 원인은 남성지배사회에서 남녀평등 사회로 전환되면서, 여성에 대한 교육의 확대로 인하여 여성들의 사회 참여와 활동이 활발하게 된 것을 생각해 볼 수 있겠다. 이렇듯 사회, 문화적 변화로 인하여 여성들은 사회 지배층이였던 남성의 언어를 사용하도록 내외적으로 요구받게 되어 강하고 단언적인 남성의 표현을 모방하게 되고, 반대로 남성들은 여성어의 특징이라고 일컬어지던 완곡하고 조심스런 어법쪽으로 다가서면서, 남성과 여성간의 언어특징의 차이가 한층 적어지게 된 것이다. 그러나 감탄사와 강조표현에 대해서는 기존 학자들의 연구결과와 동일하게 여성들이 남성들보다 더 많이 사용한 것으로 나타났는데, 이 두 변항들은 시대와 사회의 변화에도 불구하고 자신의 내재된 감정을 다소 과장되고 풍부하게 표현하려 하는 여성 고유의 순수하고 고정화된 언어형식임을 알 수 있었다. 본 논문은 남성어와 여성어의 차이가 발생하게 된 원인과 그 특성들에 대하여 살펴보고 일부 변항들에 대하여 성별 역전현상을 발견하였다는 데 의의가 있다 하겠다.
본 논문은 영어에서 나타나는 남녀간의 언어적 차이를 살펴보고자 함을 목적으로 하는데 성별 언어의 차이점을 살펴보기 위해 우선 남성어와 여성어의 차이 및 특성에 대한 생성요인과 어휘, 문법상의 특징 중 5가지 변항들 즉, 감탄사, so 강조표현, 장벽, 의문문, 부가의문문에 대해 사회언어학자들이 연구, 조사한 내용들을 개관하였다. 그리하여 각 변항들에 대한 기존 학자들의 주장이 실제로 나타나고 있는 현상인지 알아보기 위하여 일상의 자연스러운 대화가 많이 이루어지고 있다고 판단된 미국 시트콤 Friends의 에피소드 35편과, 미국 로맨틱 영화 4편을 대상 텍스트로 삼아 각 변항들의 발화횟수와 특징들을 살펴보았다. 그리고 이들 작품에서 나타난 특징들이 기존 학자들의 성별어 연구 결과와 일치하는지 살펴보고, 만약 다른 결과가 도출되었다면 그 원인은 무엇인지 고찰하였다. 그 결과 우리는 아래 사실을 알게 되었다. 성별의 특징을 구분 지어 주었던 언어형식들이 세월의 흐름에 따라 일부 변항들에 대해서 역전 현상이 나타났음을 알 수 있었는데, 분석 대상 변항들 중 장벽, 의문문, 부가의문문의 경우 기존의 사회언어학자들의 주장과는 달리 여성들보다 남성들이 더 많이 사용한 것으로 나타났다. 이러한 변화에 대한 주된 원인은 남성지배사회에서 남녀평등 사회로 전환되면서, 여성에 대한 교육의 확대로 인하여 여성들의 사회 참여와 활동이 활발하게 된 것을 생각해 볼 수 있겠다. 이렇듯 사회, 문화적 변화로 인하여 여성들은 사회 지배층이였던 남성의 언어를 사용하도록 내외적으로 요구받게 되어 강하고 단언적인 남성의 표현을 모방하게 되고, 반대로 남성들은 여성어의 특징이라고 일컬어지던 완곡하고 조심스런 어법쪽으로 다가서면서, 남성과 여성간의 언어특징의 차이가 한층 적어지게 된 것이다. 그러나 감탄사와 강조표현에 대해서는 기존 학자들의 연구결과와 동일하게 여성들이 남성들보다 더 많이 사용한 것으로 나타났는데, 이 두 변항들은 시대와 사회의 변화에도 불구하고 자신의 내재된 감정을 다소 과장되고 풍부하게 표현하려 하는 여성 고유의 순수하고 고정화된 언어형식임을 알 수 있었다. 본 논문은 남성어와 여성어의 차이가 발생하게 된 원인과 그 특성들에 대하여 살펴보고 일부 변항들에 대하여 성별 역전현상을 발견하였다는 데 의의가 있다 하겠다.
Before starting their classes, teachers should grasp the appropriate locutions of each sex to enable their students to realize the accurate locutions of each sex. If this is done, students won't fall into the fallacy of making use of the opposite sex's locutions. If teachers make use of sitcoms and ...
Before starting their classes, teachers should grasp the appropriate locutions of each sex to enable their students to realize the accurate locutions of each sex. If this is done, students won't fall into the fallacy of making use of the opposite sex's locutions. If teachers make use of sitcoms and movies in their classes, they should have students speak English with the accurate locutions of each sex as shown on this thesis. The purpose of this thesis is to point out the differences between men and women's language in English. To determine their differences, first we had to survey the generative causes and characteristics in the different genderlects and 5 variations including interjections, intensifiers, hedges, questions, and tag questions among the vocabularies and grammars that sociolinguists have been researching and investigating. To prove that previous scholar's assertions have been found in acutal situations, we had to analyze the characteristics and utterance frequency of interjections, intensifiers, hedges, tag questions and questions in 35 episodes of the American sitcom "Friends" and 4 examples of American movies which primarily used everyday natural discourse. We sought to identify whether the results of the analyzed works were in accord with those of previous sociolinguists' studies. In the event that different results were seen, we tried to discover reason for the result. We discovered the following facts as a result of this research. Characteristics of male and female language have seen opposite results in some variations from those of previous studies through diachronic change. It was believed in sociolinguistic studies that women used more interjections, intensifiers, hedges, questions and tag questions than men did. However, my study shows that some variation such as hedges, questions and tag questions have been used more by men than women. Due to the changed circumstances from a male dominant society to a male and female society of equality, women have much more opportunity for education and social activity than before. This appears to be the biggest reason in reducing the language differences between male and female interlocutors. As a result, in these circumstances, women have been forced to learn and take on the men's way of speaking, as exemplified in greater strength, directness and confidence. On the contrary, men have moved closer to the speaking manner of women as reflected in increased politeness, softness and cautiousness. Therefore the characteristic differences between men's and women's ways of speaking have been greatly narrowed. However interjections and intensifiers continue to be used more by women than men and those variations seem to reflect a more feminine approach to speaking. This shows that the category of defining gender is still valid. The significance of this study is to discover the generative causes and characteristics of genderlects and how some variations have been used more by men than women unlike what has been seen in previous study.
Before starting their classes, teachers should grasp the appropriate locutions of each sex to enable their students to realize the accurate locutions of each sex. If this is done, students won't fall into the fallacy of making use of the opposite sex's locutions. If teachers make use of sitcoms and movies in their classes, they should have students speak English with the accurate locutions of each sex as shown on this thesis. The purpose of this thesis is to point out the differences between men and women's language in English. To determine their differences, first we had to survey the generative causes and characteristics in the different genderlects and 5 variations including interjections, intensifiers, hedges, questions, and tag questions among the vocabularies and grammars that sociolinguists have been researching and investigating. To prove that previous scholar's assertions have been found in acutal situations, we had to analyze the characteristics and utterance frequency of interjections, intensifiers, hedges, tag questions and questions in 35 episodes of the American sitcom "Friends" and 4 examples of American movies which primarily used everyday natural discourse. We sought to identify whether the results of the analyzed works were in accord with those of previous sociolinguists' studies. In the event that different results were seen, we tried to discover reason for the result. We discovered the following facts as a result of this research. Characteristics of male and female language have seen opposite results in some variations from those of previous studies through diachronic change. It was believed in sociolinguistic studies that women used more interjections, intensifiers, hedges, questions and tag questions than men did. However, my study shows that some variation such as hedges, questions and tag questions have been used more by men than women. Due to the changed circumstances from a male dominant society to a male and female society of equality, women have much more opportunity for education and social activity than before. This appears to be the biggest reason in reducing the language differences between male and female interlocutors. As a result, in these circumstances, women have been forced to learn and take on the men's way of speaking, as exemplified in greater strength, directness and confidence. On the contrary, men have moved closer to the speaking manner of women as reflected in increased politeness, softness and cautiousness. Therefore the characteristic differences between men's and women's ways of speaking have been greatly narrowed. However interjections and intensifiers continue to be used more by women than men and those variations seem to reflect a more feminine approach to speaking. This shows that the category of defining gender is still valid. The significance of this study is to discover the generative causes and characteristics of genderlects and how some variations have been used more by men than women unlike what has been seen in previous study.
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