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NTIS 바로가기본 연구는 탐색 .표현 .감상의 통합적 미술교수활동이 유아의 사회 .정서발달에 영 향을 미치는가를 규명하기 위해서 탐색 .표현 .감상을 통한 유아미술활동 프로그램 을 유치원 현장에 적용하여 검증 해 봄으로써 유아 미술 교육과 사회 .정서 발달에 효과를 높일 수 있는 방안을 모색하고자 한다. 위의 연구 목적에 따라 연구 문제는 다음과 같다. 1.탐색 .표현 .감상의 통합적 미술교수활동이 유아의 사회 .정서적 발달에 영향을 미치는가? 1-1.탐색 .표현 .감상의 통합적 미술교수활동이 교사에의 비의존성에 영향을 미치는 가? 1-2.탐색 .표현 .감상의 통합적 미술교수활동이 유아의 내적통제에 영향을 미치는 가? 1-3. 탐색 .표현 .감상의 통합적 미술교수활동이 유아의 또래와의 상호작용에 영 향을 미치는가? 1-4. 탐색 .표현 .감상의 통합적 미술교수활동이 유아의 유치원에서의 안정감에 영향을 미치는가? 1-5. 탐색 .표현 .감상의 통합적 미술교수활동이 유아의 성취동기에 영향을 미치 는가? 1-6. 탐색 .표현 .감상의 통합적 미술교수활동이 유아의 호기심에 영향을 미치는 가? 본 연구를 위해 광주광역시에 위치한 Y유치원 만 5세 두 학급의 유아 48명을 연구대상으로 선정하고 실험집단과 비교집단으로 배정하였다. 연구대상 유아들의 평균 연령은 2005년 7월을 기준으로 각 집단이 72.02개월에서 72.01개월로써 집단 간에 의미 있는 차이가 없었으므로,두 집단은 연령상 동질집단으로 볼 수 있다. 본 연구의 실험은 4월 18일부터 7월 15일까지 총 12주 동안 2회씩 24회를 실시하 였다.실험집단은 생활주제에 따라 미술활동 프로그램을 탐색 .표현 .감상활동으로 구 성하여 하루 일과 중 미술활동 시간에 대집단과 소집단의 형태로 실시하였고 비교 집단은 생활주제에 따른 하루일과가 진행되었다. 사전,사후검사에서 유아들의 사회ㆍ정서적 발달을 측정하기 위해 ...
저자 | 고미현 |
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학위수여기관 | 광주여자대학교 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 교육학과(유아교육전공) |
지도교수 | 유경숙 |
발행연도 | 2006 |
총페이지 | 88 |
키워드 | 탐색 .표현.감상 미술교수활동 유아의 사회.정서 발달 |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T11475124&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
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