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최근 환경에 대한 관심이 높아짐에 따라 생태체험학습 프로그램의 개발이 이루어지고 있다. 그러나 지금까지 개발된 프로그램은 대부분 갯벌이나 하천 환경에 집중되어 있고 습지 환경 프로그램에 대한 연구는 전무한 실정이다. 따라서 본 연구에서는 습지의 생태계를 이해하고, 바람직한 환경에 대한 가치관을 형성할 수 있는 생태체험학습 프로그램을 개발하여 그 효율성을 검증하고자 하였다. 본 연구를 통해 개발한 생태체험학습 프로그램은 총 5 가지 주제로 구성하였다. 첫 번째 습지에 대한 기초교육을 실시하였고, 두 번째는 습지의 생태를 직접 체험하였다. 이를 통해 세 번째와 네 번째에서 ‘곤충표본 만들기’와 ‘야생화 열쇠고리 만들기’를 실시하였다. 마지막으로 체험활동을 통해 얻은 지식과 느낀 점을 토대로 ‘짧은 글짓기와 먹이사슬 모빌 만들기’를 실시하였다. 상기 주제로 구성된 생태체험학습을 경기도 안산시 소재 인문계 고등학생을 대상으로 적용하였고, 이를 통해 생태체험학습이 학생들의 습지에 관한 지식, 인식, 태도에 미치는 효과를 정량분석과 ...

최근 환경에 대한 관심이 높아짐에 따라 생태체험학습 프로그램의 개발이 이루어지고 있다. 그러나 지금까지 개발된 프로그램은 대부분 갯벌이나 하천 환경에 집중되어 있고 습지 환경 프로그램에 대한 연구는 전무한 실정이다. 따라서 본 연구에서는 습지의 생태계를 이해하고, 바람직한 환경에 대한 가치관을 형성할 수 있는 생태체험학습 프로그램을 개발하여 그 효율성을 검증하고자 하였다. 본 연구를 통해 개발한 생태체험학습 프로그램은 총 5 가지 주제로 구성하였다. 첫 번째 습지에 대한 기초교육을 실시하였고, 두 번째는 습지의 생태를 직접 체험하였다. 이를 통해 세 번째와 네 번째에서 ‘곤충표본 만들기’와 ‘야생화 열쇠고리 만들기’를 실시하였다. 마지막으로 체험활동을 통해 얻은 지식과 느낀 점을 토대로 ‘짧은 글짓기와 먹이사슬 모빌 만들기’를 실시하였다. 상기 주제로 구성된 생태체험학습을 경기도 안산시 소재 인문계 고등학생을 대상으로 적용하였고, 이를 통해 생태체험학습이 학생들의 습지에 관한 지식, 인식, 태도에 미치는 효과를 정량분석과 정성분석을 통해 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 개발된 생태체험학습은 공단이라는 열악한 환경에 놓인 학생들에게 자연을 접할 기회와 환경의 소중함을 일깨워 주었으며, 학교 현장에서의 재량활동과 특별활동 시간을 통해 유용하게 실시할 수 있다는 평가를 받았다. 둘째, 체험활동에 참여한 학생들을 통해 실시한 습지에 대한 지식 영역의 검사 결과에서 학생들에게 유의미한 지식의 향상이 있었음을 통계적으로 확인할 수 있었다(p<.05). 셋째, 학생들은 습지에 대한 인식 영역의 변화가 있었고 통계적으로 유의미한 차이가 있었다(p<.05). 넷째, 학생들의 습지에 대한 태도 영역에서의 가치 있는 변화가 있었고 통계적으로 유의미한 향상이 있었다(p<.05). 다섯째, 학생들은 프로그램의 내용에 긍정적인 반응을 보였고 이러한 생태체험학습의 계속 받기를 원했으며, 생태체험학습을 통해 습지에 대한 관심이 증가하였다고 응답하였다. 학생들로 하여금 습지 환경의 중요성과 환경가치를 깨닫게 하고, 적극적인 참여와 지속적인 관심을 유발하려면 다양한 학생활동을 포함하는 습지생태체험학습 프로그램의 개발이 필요하다고 생각된다. 본 연구에서 개발된 프로그램을 활용하여 체계적이고 효율성 있는 습지생태체험이 이루어지길 기대한다.

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