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현대사회에서는 학문과 예술의 모든 분야에서 기초학습의 중요성이 끊임없이 강조되어 왔고 음악교육 또한 예외가 아니다. 졸탄 코다이는 아동의 발달 단계에 적합한 수준의 음악교육이 제공되어야 그 교육적인 효과가 있음을 깨닫고 미취학 아동에서 성인에 이르기까지 체계적인 학습단계를 이루고 있는데, 학습대상의 연령층에 구애됨이 없이 일관성과 총합적 특징을 가지고 있는 점이 강점 이라고 할 수 있다. 코다이가 음악교육에 관심을 갖기 시작한 것은 독일 음악 ...

현대사회에서는 학문과 예술의 모든 분야에서 기초학습의 중요성이 끊임없이 강조되어 왔고 음악교육 또한 예외가 아니다. 졸탄 코다이는 아동의 발달 단계에 적합한 수준의 음악교육이 제공되어야 그 교육적인 효과가 있음을 깨닫고 미취학 아동에서 성인에 이르기까지 체계적인 학습단계를 이루고 있는데, 학습대상의 연령층에 구애됨이 없이 일관성과 총합적 특징을 가지고 있는 점이 강점 이라고 할 수 있다. 코다이가 음악교육에 관심을 갖기 시작한 것은 독일 음악 문화적 성격이 헝가리 민족 음악에 부정적인 영향을 끼치고 있다는 것과 학교에서의 음악교육이 대단히 부실하고 낮은 수준의 상태라는 것을 인식하면서부터였다. 코다이는 무엇보다도 조기교육을 통한 독보력 신장에 중점을 두었고 음악교육의 목적을 전문적인 음악가를 육성할 뿐 아니라 훌륭한 청중을 길러서 인류 공통의 행복을 위하여 음악의 가치를 세상에 널리 알린다고 하였다. 코다이의 교육 이념은 “음악은 모든 사람의 것이다”라고 집약할 수 있다.코다이의 손 기호와 리듬 훈련, 이동도법의 계이름을 사용하여 그 계이름의 관계를 손동작으로 가르치게 하는 다양한 음악 교수법은 우리나라의 학교와 사회 교육 현장에 적극적으로 적용하고 활용되어야 할 것이다.

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