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본 연구는 노인참여자에 대한 유아의 인식과, 세대통합프로그램에 참여로 노인참여자는 어떠한 태도를 갖게 되는지에 대하여 살펴봄으로써 앞으로 세대통합프로그램의 활성화를 위한 기초자료를 제공하고자 하였다. 이와 같은 연구 목적에 따라 설정된 연구 문제는 다음과 같다. 1. 노인에 대한 유아의 인식은 어떠한가? 1) 노인에 대한 인식은 유아의 성별에 따라 차이가 있는가? 2) 노인에 대한 인식은 유아의 연령에 따라 차이가 있는가? 3) 노인에 대한 인식은 노인의 성별에 따라 차이가 있는가? 2. 노인참여자에 대한 유아의 선호는 어떠한가? 3. 세대통합프로그램에 참여한 노인참여자의 태도는 어떠한가? 1) 노인참여자의 태도는 성별에 따라 차이가 있는가? 2) 노인참여자의 태도는 연령에 따라 차이가 있는가? 3) 노인참여자의 태도는 학력에 따라 차이가 있는가? 4) 노인참여자의 태도는 참여기간에 따라 차이가 있는가? 본 연구에서는 2009년 2월 3일부터 2월 20일까지 서울과 경기도 소재의 유아교육기관에서 세대통합프로그램에 참여한 유아 325명을 대상으로 하였다. 노인참여자에 대한 유아의 인식 및 선호를 알아보기 위하여 1:1면접을 실시하였다. 연구 도구는 이선자(1989)의 ‘노인에 대한 태도’와 김광숙(1987)의 ‘노인관 척도’에 의거하여 정미실(1996)이 제작한 도구를 본 연구자가 연구목적에 맞게 수정․보완하여 사용하였다. 노인참여자의 태도를 분석하기 위하여 2008년 12월 1일부터 2009년 1월 16일까지 서울과 경기도 소재의 노인복지회관에서 세대통합프로그램에 참여하고 있는 노인참여자 225명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문지는 유아-중고령 여성 협력망 구축 관련 워크숍 자료(교육과학기술부, 2007)를 토대로 연구자가 제작하여 사용하였다. 또한 설문조사를 통해서 드러나지 않는 구체적인 사례를 분석하기 위하여 노인참여자 5명과 사회복지사 2명을 면담 대상으로 선정하여 집단면담을 실시하였다. 본 연구에서 수집된 자료는 ...

본 연구는 노인참여자에 대한 유아의 인식과, 세대통합프로그램에 참여로 노인참여자는 어떠한 태도를 갖게 되는지에 대하여 살펴봄으로써 앞으로 세대통합프로그램의 활성화를 위한 기초자료를 제공하고자 하였다. 이와 같은 연구 목적에 따라 설정된 연구 문제는 다음과 같다. 1. 노인에 대한 유아의 인식은 어떠한가? 1) 노인에 대한 인식은 유아의 성별에 따라 차이가 있는가? 2) 노인에 대한 인식은 유아의 연령에 따라 차이가 있는가? 3) 노인에 대한 인식은 노인의 성별에 따라 차이가 있는가? 2. 노인참여자에 대한 유아의 선호는 어떠한가? 3. 세대통합프로그램에 참여한 노인참여자의 태도는 어떠한가? 1) 노인참여자의 태도는 성별에 따라 차이가 있는가? 2) 노인참여자의 태도는 연령에 따라 차이가 있는가? 3) 노인참여자의 태도는 학력에 따라 차이가 있는가? 4) 노인참여자의 태도는 참여기간에 따라 차이가 있는가? 본 연구에서는 2009년 2월 3일부터 2월 20일까지 서울과 경기도 소재의 유아교육기관에서 세대통합프로그램에 참여한 유아 325명을 대상으로 하였다. 노인참여자에 대한 유아의 인식 및 선호를 알아보기 위하여 1:1면접을 실시하였다. 연구 도구는 이선자(1989)의 ‘노인에 대한 태도’와 김광숙(1987)의 ‘노인관 척도’에 의거하여 정미실(1996)이 제작한 도구를 본 연구자가 연구목적에 맞게 수정․보완하여 사용하였다. 노인참여자의 태도를 분석하기 위하여 2008년 12월 1일부터 2009년 1월 16일까지 서울과 경기도 소재의 노인복지회관에서 세대통합프로그램에 참여하고 있는 노인참여자 225명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 설문지는 유아-중고령 여성 협력망 구축 관련 워크숍 자료(교육과학기술부, 2007)를 토대로 연구자가 제작하여 사용하였다. 또한 설문조사를 통해서 드러나지 않는 구체적인 사례를 분석하기 위하여 노인참여자 5명과 사회복지사 2명을 면담 대상으로 선정하여 집단면담을 실시하였다. 본 연구에서 수집된 자료는 SPSS Win 12.0 프로그램을 사용하여 분석 하였다. 세대통합프로그램 참여에 따른 유아의 노인참여자에 대한 인식 및 선호를 알아보기 위하여 연구문제에 따라 평균과 표준편차를 산출하였고 t검증과 일원변량 분석을 실시하였다. 또한 세대통합프로그램 참여에 따른 노인참여자의 태도를 알아보기 위해 연구문제에 따라 평균과 표준편차를 산출하였고, t검증과 일원변량분석을 실시하였다. 녹음된 면담자료는 전사 한 후, 자료를 반복적으로 읽으며 연구문제에 따라 분류하였다. 본 연구에서 설정된 연구문제에 따른 결과는 다음과 같다. 첫째, 세대통합프로그램에 참여한 유아들은 노인에 대하여 전반적으로 긍정적인 인식을 하고 있는 것으로 나타났다. 특히 유아들은 노인에 대하여 사회적 특징을 가장 긍정적으로 인식하였는데, 이는 노인의 사회활동 능력과 사회생활을 통하여 형성된 대인 관계가 유아의 인식에 영향을 준다는 것을 알 수 있다. 둘째, 노인에 대한 유아의 인식은 성별에 따라 유의미한 차이가 나타났으며 여아가 남아보다 긍정적으로 인식하고 있었다. 또한 유아의 연령에 따라서는 만 3,4세 유아들이 만 5세 유아들보다 노인에 대하여 긍정적 인식을 하는 것으로 나타났다. 유아들과 함께 세대통합프로그램을 진행한 노인참여자의 성별이 남성인 경우에는 여성인 경우보다 유아들이 노인에 대하여 긍정적인 인식을 하는 것으로 나타났다. 셋째, 유아들은 노인참여자와 함께 할 수 있는 상호작용적인 활동을 선호하였다. 유아들이 선호하는 노인들과 함께 하는 상호작용적인 활동에는 유아교육현장에서 이루어지는 대부분의 활동이 모두 포함 되었다. 넷째, 세대통합프로그램에 참여한 노인의 태도는 특히 건강 및 외모 등 신체적인 측면에서 긍정적 변화를 보였다. 그러나 노인참여자는 세대통합프로그램 참여로 생긴 소득에 대한 경제적인 측에 대해 가장 만족스럽지 못한 태도를 나타냈다. 다섯째, 노인참여자의 태도는 여성 노인참여자가 남성 노인참여자보다 긍정적인 것으로 나타났다. 노인참여자의 학력에 따라서는 고등학교 졸업집단이 가장 긍정적이 태도를 보였다. 또한 노인참여자의 세대통합프로그램 참여한 기간에 따라서는 3년 이상 집단이 가장 긍정적인 태도를 나타냈다.