청소년기에 경험하는 소비생활 태도는 성인이 되면서 형성되는 소비행동 유형과 미래의 건전한 소비자로 성장해 나가는데 지속적으로 영향을 미치게 되는데, 최근 들어 소수 특권층만의 전유물이었던 명품 소비가 10대까지 확산되면서 자신의 지위나 부를 과시하기 위하여 명품을 소유하고 소비하는 청소년수가 증가하고 시간이 지남에 따라 과시품 수준도 변화되면서, 청소년 소비자들의 과시소비가 사회문제화 되고 있다. 따라서 고교생들의 명품 구매에 관하여 살펴보고, 올바른 소비생활을 위한 소비자 교육을 통해 명품 소비의 부정적결과를 감소시켜야 한다. 이에 본 연구는 대전시에 거주하며, 인문계와 실업계고둥학교에 재학하는 1, 3학년 학생을 대상으로 명품 소비에 관한 설문조사를 실시하였다. 논문의 최종자료분석에 사용된 설문지는 504부이고, ...
청소년기에 경험하는 소비생활 태도는 성인이 되면서 형성되는 소비행동 유형과 미래의 건전한 소비자로 성장해 나가는데 지속적으로 영향을 미치게 되는데, 최근 들어 소수 특권층만의 전유물이었던 명품 소비가 10대까지 확산되면서 자신의 지위나 부를 과시하기 위하여 명품을 소유하고 소비하는 청소년수가 증가하고 시간이 지남에 따라 과시품 수준도 변화되면서, 청소년 소비자들의 과시소비가 사회문제화 되고 있다. 따라서 고교생들의 명품 구매에 관하여 살펴보고, 올바른 소비생활을 위한 소비자 교육을 통해 명품 소비의 부정적결과를 감소시켜야 한다. 이에 본 연구는 대전시에 거주하며, 인문계와 실업계고둥학교에 재학하는 1, 3학년 학생을 대상으로 명품 소비에 관한 설문조사를 실시하였다. 논문의 최종자료분석에 사용된 설문지는 504부이고, 자료분석은 카이자승검증, T검증, F검증을 사용하였으며, 고등학생들의 인구통계적 특성과 명품구매동기가 명품 구매행동과 구매태도 및 과시소비에 어떠한 영향을 미치는지를 조사하였다 인구 통계적 특성에 따른 명품 구매행동을 알아본 결과, 명품 구매시 가장 고려하는 사항은 브랜드와 디자인이며, 필요에 의하여 명품을 구매하고, 의류와 액세서리등을 명품 매장과 백화점, 인터넷 쇼핑등을 통해 구입한다. 또한 주변인과 광고, 인터넷을 통해 명품에 관한 정보를 습득하여, 부모님께 요청하거나 용돈을 모아서 명품을 구입하는등 명품에 관한 호감도가 비교적 높은 것으로 조사되었다. 고등학생들의 명품 구매태도에 대해 알아본 결과, 남학생집단과 여학생집단, 1학년과 3학년, 월평균 용돈이 부족하다는 집단과 충분하다는 집단 간에는 명품 구매태도는 통계적으로 유의의한 차이가 없는 것으로 분석되었으나, 인문계고등학교 학생집단이 실업계고등학교 학생집단보다 명품 구매태도가 높은 것으로 조사되었다. 또한 부모의 학력이 높을수록, 사회계층이 중·상류층일수록 명품 구매태도가 높은 것으로 분석되었다. 고등학생들의 과시소비에 대해 알아본 결과, 남학생집단과 여학생집단간에는 통계적으로 유의의한 차이가 없는 것으로 분석되었으나, 3학년이 1학년보다, 인문계고등학교 학생집단이 실업계고등학교 학생집단보다 과시소비가 높은 것으로 조사되었다. 또한 월평균 용돈이 부족하다는 집단과 충분하다는 집단 간에는 통계적으로 유의의한 차이가 없는 것으로 분석되었으나, 부모의 학력이 높을수록, 사회계층이 중·상류층일수록 과시소비 의식이 높은 것으로 조사되었다. 고등학생들의 명품 구매동기에 따른 구매태도와 과시소비에 대해 알아본 결과, 명품 구매동기에 따른 명품 구매태도는 통계적으로 유의의한 차이가 없는 것으로 분석되었으나, 과시소비는 통계적 유의한 차이가 있는 것으로 분석되었다. 위의 연구결과, 물질적 풍요로움 속에서 자란 고등학생들이 기본적인 욕구충족을 위한 소비에서 타인에게 보이기 위한 소비, 주의 사람들의 시선을 끌기위한 소비, 다른 사람들로부터 인정받기 위한 수단으로 명품을 소비하는 모방행동이 나타나고 있다. 따라서 소비자교육은 소비가치관이 확립되기 이전인 중학교때부터 실시하고, 미래에 독자적인 소비의 주체가 될 고등학생들이 올바른 소비행동과 합리적인 소비생활을 할 수 있도록 소비자 교육프로그램을 개발하여 대중매체나 인터넷을 통해 전달하는 한편, 소득에 관한 정당성과 사회적 책임의식 속에서 바람직한 소비문화 형성에 노력을 기해야 할 것이다.
청소년기에 경험하는 소비생활 태도는 성인이 되면서 형성되는 소비행동 유형과 미래의 건전한 소비자로 성장해 나가는데 지속적으로 영향을 미치게 되는데, 최근 들어 소수 특권층만의 전유물이었던 명품 소비가 10대까지 확산되면서 자신의 지위나 부를 과시하기 위하여 명품을 소유하고 소비하는 청소년수가 증가하고 시간이 지남에 따라 과시품 수준도 변화되면서, 청소년 소비자들의 과시소비가 사회문제화 되고 있다. 따라서 고교생들의 명품 구매에 관하여 살펴보고, 올바른 소비생활을 위한 소비자 교육을 통해 명품 소비의 부정적결과를 감소시켜야 한다. 이에 본 연구는 대전시에 거주하며, 인문계와 실업계고둥학교에 재학하는 1, 3학년 학생을 대상으로 명품 소비에 관한 설문조사를 실시하였다. 논문의 최종자료분석에 사용된 설문지는 504부이고, 자료분석은 카이자승검증, T검증, F검증을 사용하였으며, 고등학생들의 인구통계적 특성과 명품구매동기가 명품 구매행동과 구매태도 및 과시소비에 어떠한 영향을 미치는지를 조사하였다 인구 통계적 특성에 따른 명품 구매행동을 알아본 결과, 명품 구매시 가장 고려하는 사항은 브랜드와 디자인이며, 필요에 의하여 명품을 구매하고, 의류와 액세서리등을 명품 매장과 백화점, 인터넷 쇼핑등을 통해 구입한다. 또한 주변인과 광고, 인터넷을 통해 명품에 관한 정보를 습득하여, 부모님께 요청하거나 용돈을 모아서 명품을 구입하는등 명품에 관한 호감도가 비교적 높은 것으로 조사되었다. 고등학생들의 명품 구매태도에 대해 알아본 결과, 남학생집단과 여학생집단, 1학년과 3학년, 월평균 용돈이 부족하다는 집단과 충분하다는 집단 간에는 명품 구매태도는 통계적으로 유의의한 차이가 없는 것으로 분석되었으나, 인문계고등학교 학생집단이 실업계고등학교 학생집단보다 명품 구매태도가 높은 것으로 조사되었다. 또한 부모의 학력이 높을수록, 사회계층이 중·상류층일수록 명품 구매태도가 높은 것으로 분석되었다. 고등학생들의 과시소비에 대해 알아본 결과, 남학생집단과 여학생집단간에는 통계적으로 유의의한 차이가 없는 것으로 분석되었으나, 3학년이 1학년보다, 인문계고등학교 학생집단이 실업계고등학교 학생집단보다 과시소비가 높은 것으로 조사되었다. 또한 월평균 용돈이 부족하다는 집단과 충분하다는 집단 간에는 통계적으로 유의의한 차이가 없는 것으로 분석되었으나, 부모의 학력이 높을수록, 사회계층이 중·상류층일수록 과시소비 의식이 높은 것으로 조사되었다. 고등학생들의 명품 구매동기에 따른 구매태도와 과시소비에 대해 알아본 결과, 명품 구매동기에 따른 명품 구매태도는 통계적으로 유의의한 차이가 없는 것으로 분석되었으나, 과시소비는 통계적 유의한 차이가 있는 것으로 분석되었다. 위의 연구결과, 물질적 풍요로움 속에서 자란 고등학생들이 기본적인 욕구충족을 위한 소비에서 타인에게 보이기 위한 소비, 주의 사람들의 시선을 끌기위한 소비, 다른 사람들로부터 인정받기 위한 수단으로 명품을 소비하는 모방행동이 나타나고 있다. 따라서 소비자교육은 소비가치관이 확립되기 이전인 중학교때부터 실시하고, 미래에 독자적인 소비의 주체가 될 고등학생들이 올바른 소비행동과 합리적인 소비생활을 할 수 있도록 소비자 교육프로그램을 개발하여 대중매체나 인터넷을 통해 전달하는 한편, 소득에 관한 정당성과 사회적 책임의식 속에서 바람직한 소비문화 형성에 노력을 기해야 할 것이다.
The style of spending experienced in the adolescent period continuously affects the forming of propensity to consume in adulthood and the progress of maturing into a healthy consumer in the future. The display of buying luxury goods, which was once the sole habit of the few ＆ privileged class, is cu...
The style of spending experienced in the adolescent period continuously affects the forming of propensity to consume in adulthood and the progress of maturing into a healthy consumer in the future. The display of buying luxury goods, which was once the sole habit of the few ＆ privileged class, is currently exercised even by the teens. As a result, the number of adolescences possessing and purchasing luxury goods to show off their richness and status increased, and as time passed, the bar price of goods with purposes for showing off increased. The teens' expense for showing off has become a social problem. Therefore, the investigation of the adolescents' purchasing of luxury goods and educating consumers to create healthy spending habits should take place so that the negative effects of purchasing luxury goods minimize. An analysis is carried out by using the 504 questionnaires and the method of chi-square test, T test, and F test. The statistical characteristics of highschool students' population and the motives of purchasing the luxury goods is investigated how the actual act of buying luxury goods affects the highschool students' attitude as wells as their spending tendencies The results on investigating the census characteristics brought on the actual act of buying luxury goods concluded that the brand name and design were the main matters considered, that luxury goods are bought in need, and that the clothes and accessories and other items were purchased in the shops of prestigious brand names, department stores, the Internet shopping mall and etc. In addition, the fondness for the goods of the prestigious brand names is high enough to cause teens, hearing about the luxury goods by people around them, advertisements, and the Internet, to either ask their parents to buy them or to save money to buy it themselves. The results of evaluating on what affects the highschool students' attitude of purchasing luxury goods is that there is no statistically relevant difference between the groups of boys and girls, the 1st and 3rd graders, and those who have little pocket money and lots of pocket money. However, it is proved that the students of the academic high schools tend to buy more of the items than the those attending the industrial high schools. Furthermore, the more the parents of the students are educated, and the higher the social status is, the more the students tend to buy luxury goods. The results of the analysis on what the students' spending tendency for display triggers are that there are no relevant difference between the male and female groups. However, the 3rd graders spent more for showing off than the 1st graders, and the students attending the academic high schools spent more than those going to industrial high schools, In addition, there are no prominent difference between the groups with little monthly allowances and the group with enough monthly allowances. However, the more the students' parents are educated and the higher the social status is, the more students tend to spend for the purpose of showing off. The result concerning the effects the incentives for purchasing luxury goods bring are that there is no distinguishing statistical difference in the attitude of purchasing luxury goods. However, it is concluded that there were such statistical differences on the display of purchasing to show off.
The style of spending experienced in the adolescent period continuously affects the forming of propensity to consume in adulthood and the progress of maturing into a healthy consumer in the future. The display of buying luxury goods, which was once the sole habit of the few ＆ privileged class, is currently exercised even by the teens. As a result, the number of adolescences possessing and purchasing luxury goods to show off their richness and status increased, and as time passed, the bar price of goods with purposes for showing off increased. The teens' expense for showing off has become a social problem. Therefore, the investigation of the adolescents' purchasing of luxury goods and educating consumers to create healthy spending habits should take place so that the negative effects of purchasing luxury goods minimize. An analysis is carried out by using the 504 questionnaires and the method of chi-square test, T test, and F test. The statistical characteristics of highschool students' population and the motives of purchasing the luxury goods is investigated how the actual act of buying luxury goods affects the highschool students' attitude as wells as their spending tendencies The results on investigating the census characteristics brought on the actual act of buying luxury goods concluded that the brand name and design were the main matters considered, that luxury goods are bought in need, and that the clothes and accessories and other items were purchased in the shops of prestigious brand names, department stores, the Internet shopping mall and etc. In addition, the fondness for the goods of the prestigious brand names is high enough to cause teens, hearing about the luxury goods by people around them, advertisements, and the Internet, to either ask their parents to buy them or to save money to buy it themselves. The results of evaluating on what affects the highschool students' attitude of purchasing luxury goods is that there is no statistically relevant difference between the groups of boys and girls, the 1st and 3rd graders, and those who have little pocket money and lots of pocket money. However, it is proved that the students of the academic high schools tend to buy more of the items than the those attending the industrial high schools. Furthermore, the more the parents of the students are educated, and the higher the social status is, the more the students tend to buy luxury goods. The results of the analysis on what the students' spending tendency for display triggers are that there are no relevant difference between the male and female groups. However, the 3rd graders spent more for showing off than the 1st graders, and the students attending the academic high schools spent more than those going to industrial high schools, In addition, there are no prominent difference between the groups with little monthly allowances and the group with enough monthly allowances. However, the more the students' parents are educated and the higher the social status is, the more students tend to spend for the purpose of showing off. The result concerning the effects the incentives for purchasing luxury goods bring are that there is no distinguishing statistical difference in the attitude of purchasing luxury goods. However, it is concluded that there were such statistical differences on the display of purchasing to show off.
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