국 문 초 록
『호밀밭의 파수꾼』: 청소년 홀든의 방황의 원인과 깨달음
김 형 구
서울시립대학교 교육대학원 영어교육전공
지도교수 권 석 우
이 연구의 목적은 1951년 출판된 제롬 데이비드 샐린저의 작품인 『호밀밭의 파수꾼』의 주인공 홀든이 성장의 과정을 지나고 있는 청소년으로서 겪는 방황의 원인을 밝혀보고 그 방황이 어떻게 정리되는지 살펴보는 것이다. 비평가에 따라 『호밀밭의 파수꾼』이 출판된 당시의 미국의 사회적인 배경에 초점을 맞추어 주인공 홀든을 미국의 아담으로 규정하면서 사회학적 범주의 소설로 평가하기도 하나, 필자는 이 작품을 미성숙한 사춘기 청소년이 극심한 방황의 과정을 거치면서 자신의 정체성을 찾아가는 청소년문학으로 분류하면서 홀든을 일반 청소년으로 바라보고자 한다.
이 논문은 총 4개의 장으로 구성되어 있다. 제1장에서는 『호밀밭의 파수꾼』이 젊은이들 사이에서 오래 동안 인기를 끌었던 원인을 두 가지 측면에서 소개하고 이에 대한 필자의 견해를 밝히며 논의의 방향을 정립한다. 제2장에서는 홀든이 방황하는 청소년이라는 점에 주목해서 청소년기의 특성과 청소년문학의 개념에 대해 알아본다. 제3장에서는 홀든의 방황의 원인을 개인적인 면과 사회적인 면으로 나누어 상세히 분석해 보고, 고통스런 방황의 터널을 지난 후 무엇을 깨달았는지 알아본다. 마지막으로 제4장에서는 이제까지의 논의를 정리하고『호밀밭의 파수꾼』에서 방황하는 한 청소년을 통해 샐린저가 성인들에게 보내는 메시지를 전달한다.
『호밀밭의 파수꾼』은 출판된 즉시 상업적으로 성공을 거두었을 뿐만 아니라 일부 학교에서는 이 소설을 교재로 사용하기도 하였다. 그러나 이 소설을 욕설과 불쾌한 언어를 남발하고 있다는 피상적인 이유 때문에 비난하는 비평가들도 있었다. 하지만 그들의 그런 비난은 역으로 샐린저가 청소년들의 세상을 얼마나 많이 이해하고 있는지를 반영한다. 샐린저의 일부 혹평가들 조차도 청소년들의 언어를 제대로 포착하고 있다는 점을 인정할 정도로 그는 아이들에 대해 어떻게 써야 하는지를 알고 있었다. 이 소설에서 이러한 살아있는 언어의 사용은 청소년 세계를 사실적으로 보여주고 있다. 이러한 사실성 때문에 많은 청소년들이 방황하는 한 청소년의 고민에 공감을 하게 되는 것이다. 그리고 이런 사실성은 우리에게 청소년이란 누구인지 조금이나마 이해할 수 있도록 도와준다.
이 소설의 주인공 홀든은 16세의 청소년으로 도전적이고 사회의 가식을 싫어하는 아이이다. 그는 삶의 진정성과 인위적인 것 사이에서 갈등한다. 즉, 그는 ...
국 문 초 록
『호밀밭의 파수꾼』: 청소년 홀든의 방황의 원인과 깨달음
김 형 구
서울시립대학교 교육대학원 영어교육전공
지도교수 권 석 우
이 연구의 목적은 1951년 출판된 제롬 데이비드 샐린저의 작품인 『호밀밭의 파수꾼』의 주인공 홀든이 성장의 과정을 지나고 있는 청소년으로서 겪는 방황의 원인을 밝혀보고 그 방황이 어떻게 정리되는지 살펴보는 것이다. 비평가에 따라 『호밀밭의 파수꾼』이 출판된 당시의 미국의 사회적인 배경에 초점을 맞추어 주인공 홀든을 미국의 아담으로 규정하면서 사회학적 범주의 소설로 평가하기도 하나, 필자는 이 작품을 미성숙한 사춘기 청소년이 극심한 방황의 과정을 거치면서 자신의 정체성을 찾아가는 청소년문학으로 분류하면서 홀든을 일반 청소년으로 바라보고자 한다.
이 논문은 총 4개의 장으로 구성되어 있다. 제1장에서는 『호밀밭의 파수꾼』이 젊은이들 사이에서 오래 동안 인기를 끌었던 원인을 두 가지 측면에서 소개하고 이에 대한 필자의 견해를 밝히며 논의의 방향을 정립한다. 제2장에서는 홀든이 방황하는 청소년이라는 점에 주목해서 청소년기의 특성과 청소년문학의 개념에 대해 알아본다. 제3장에서는 홀든의 방황의 원인을 개인적인 면과 사회적인 면으로 나누어 상세히 분석해 보고, 고통스런 방황의 터널을 지난 후 무엇을 깨달았는지 알아본다. 마지막으로 제4장에서는 이제까지의 논의를 정리하고『호밀밭의 파수꾼』에서 방황하는 한 청소년을 통해 샐린저가 성인들에게 보내는 메시지를 전달한다.
『호밀밭의 파수꾼』은 출판된 즉시 상업적으로 성공을 거두었을 뿐만 아니라 일부 학교에서는 이 소설을 교재로 사용하기도 하였다. 그러나 이 소설을 욕설과 불쾌한 언어를 남발하고 있다는 피상적인 이유 때문에 비난하는 비평가들도 있었다. 하지만 그들의 그런 비난은 역으로 샐린저가 청소년들의 세상을 얼마나 많이 이해하고 있는지를 반영한다. 샐린저의 일부 혹평가들 조차도 청소년들의 언어를 제대로 포착하고 있다는 점을 인정할 정도로 그는 아이들에 대해 어떻게 써야 하는지를 알고 있었다. 이 소설에서 이러한 살아있는 언어의 사용은 청소년 세계를 사실적으로 보여주고 있다. 이러한 사실성 때문에 많은 청소년들이 방황하는 한 청소년의 고민에 공감을 하게 되는 것이다. 그리고 이런 사실성은 우리에게 청소년이란 누구인지 조금이나마 이해할 수 있도록 도와준다.
이 소설의 주인공 홀든은 16세의 청소년으로 도전적이고 사회의 가식을 싫어하는 아이이다. 그는 삶의 진정성과 인위적인 것 사이에서 갈등한다. 즉, 그는 어린 시절의 순수성이 지속되기를 바라면서 위선으로 가득찬 성인 세계로 들어가는 것에 저항한다. 그의 이런 감정은 전형적으로 사춘기다운 것으로, 그의 또래이거나 그의 나이였던 모든 사람이 공유하는 감정이다. 이러한 감정은 성장의 과정에서 필연적으로 따르는 아픔인 것이다.
핵심어: 호밀밭의 파수꾼, 샐린저, 홀든 콜필드, 성장, 청소년기
국 문 초 록
『호밀밭의 파수꾼』: 청소년 홀든의 방황의 원인과 깨달음
김 형 구
서울시립대학교 교육대학원 영어교육전공
지도교수 권 석 우
이 연구의 목적은 1951년 출판된 제롬 데이비드 샐린저의 작품인 『호밀밭의 파수꾼』의 주인공 홀든이 성장의 과정을 지나고 있는 청소년으로서 겪는 방황의 원인을 밝혀보고 그 방황이 어떻게 정리되는지 살펴보는 것이다. 비평가에 따라 『호밀밭의 파수꾼』이 출판된 당시의 미국의 사회적인 배경에 초점을 맞추어 주인공 홀든을 미국의 아담으로 규정하면서 사회학적 범주의 소설로 평가하기도 하나, 필자는 이 작품을 미성숙한 사춘기 청소년이 극심한 방황의 과정을 거치면서 자신의 정체성을 찾아가는 청소년문학으로 분류하면서 홀든을 일반 청소년으로 바라보고자 한다.
이 논문은 총 4개의 장으로 구성되어 있다. 제1장에서는 『호밀밭의 파수꾼』이 젊은이들 사이에서 오래 동안 인기를 끌었던 원인을 두 가지 측면에서 소개하고 이에 대한 필자의 견해를 밝히며 논의의 방향을 정립한다. 제2장에서는 홀든이 방황하는 청소년이라는 점에 주목해서 청소년기의 특성과 청소년문학의 개념에 대해 알아본다. 제3장에서는 홀든의 방황의 원인을 개인적인 면과 사회적인 면으로 나누어 상세히 분석해 보고, 고통스런 방황의 터널을 지난 후 무엇을 깨달았는지 알아본다. 마지막으로 제4장에서는 이제까지의 논의를 정리하고『호밀밭의 파수꾼』에서 방황하는 한 청소년을 통해 샐린저가 성인들에게 보내는 메시지를 전달한다.
『호밀밭의 파수꾼』은 출판된 즉시 상업적으로 성공을 거두었을 뿐만 아니라 일부 학교에서는 이 소설을 교재로 사용하기도 하였다. 그러나 이 소설을 욕설과 불쾌한 언어를 남발하고 있다는 피상적인 이유 때문에 비난하는 비평가들도 있었다. 하지만 그들의 그런 비난은 역으로 샐린저가 청소년들의 세상을 얼마나 많이 이해하고 있는지를 반영한다. 샐린저의 일부 혹평가들 조차도 청소년들의 언어를 제대로 포착하고 있다는 점을 인정할 정도로 그는 아이들에 대해 어떻게 써야 하는지를 알고 있었다. 이 소설에서 이러한 살아있는 언어의 사용은 청소년 세계를 사실적으로 보여주고 있다. 이러한 사실성 때문에 많은 청소년들이 방황하는 한 청소년의 고민에 공감을 하게 되는 것이다. 그리고 이런 사실성은 우리에게 청소년이란 누구인지 조금이나마 이해할 수 있도록 도와준다.
이 소설의 주인공 홀든은 16세의 청소년으로 도전적이고 사회의 가식을 싫어하는 아이이다. 그는 삶의 진정성과 인위적인 것 사이에서 갈등한다. 즉, 그는 어린 시절의 순수성이 지속되기를 바라면서 위선으로 가득찬 성인 세계로 들어가는 것에 저항한다. 그의 이런 감정은 전형적으로 사춘기다운 것으로, 그의 또래이거나 그의 나이였던 모든 사람이 공유하는 감정이다. 이러한 감정은 성장의 과정에서 필연적으로 따르는 아픔인 것이다.
핵심어: 호밀밭의 파수꾼, 샐린저, 홀든 콜필드, 성장, 청소년기
ABSTRACT
The Catcher in the Rye:
Holden Caulfield's Wandering and Self-Discovery
Kim, Hyoung-Goo
Major in English Education
Graduate School of Education
University of Seoul
Supervised by Prof. Kwon, Seokwoo
The purpose of this study is to research the wanderings of the protagonist, Holden Cau...
ABSTRACT
The Catcher in the Rye:
Holden Caulfield's Wandering and Self-Discovery
Kim, Hyoung-Goo
Major in English Education
Graduate School of Education
University of Seoul
Supervised by Prof. Kwon, Seokwoo
The purpose of this study is to research the wanderings of the protagonist, Holden Caulfield in J. D. Salinger's The Catcher in the Rye(1951) who experiences as an adolescent and show how he solves his problems. Some critics have regarded this novel as a social story, defining the protagonist of this novel as the American Adam. In my opinion, however, this novel is an adolescent literature in which a suffering teenager in a special period in life explores his own identity through the three-day odyssey. In this novel, Holden is described just as an immature teenager who goes through a growth process of a general juvenile, not that of the American Adam.
The dissertation has 4 chapters. The first chapter contains two aspects of reason why The Catcher in the Rye among the young generation has long gotten attention and my opinion about the reasons. The second chapter is about the characteristic of adolescence and the notions of adolescent literature. The third chapter analyzes Holden's wandering by dividing it into a personal and a social aspect in detail, presenting what attitude toward life he could gain at the end of his three-day wanderings. In the fourth chapter, finally, I conclude my thesis, trying to interpret Salinger's message to the adult.
The Catcher in the Rye not only made a commercial success but also was adopted as a college and high school text. There were some people, however, criticizing this novel simply because of Holden's frequent use of crude words and coarse language. Yet that criticism reflects inversely how deeply Salinger understood the adolescent world. Even some critics who are against Salinger admitted that he employed accurately authentic teenage speech, and he knew how to describe young people. The authenticity of the book's language makes the adolescent world more realistic. Thanks to the realism, most of the young people are likely to sympathize with the suffering adolescent who has difficulty adapting himself to the outside circumstances. In addition, the vivid description of the psychology of a distressed teenager in the novel helps us understand better about what an adolescent is.
The protagonist, sixteen year old Holden Caulfield, of this novel is a teenager who is challenging and hates the phony world. He struggles to protect the world that is honest, sincere, and simple from the world full of phoniness, pretence, and social compromise. Hoping the innocence of childhood is eternal, he resists entering a sordid world of adult phoniness. However, he finds out that the world of experience is the one which he sooner or later should cope with in the painful but inevitable process of growing and aging.
Key words: The Catcher in the Rye, Salinger, Holden Caulfield, growth, adolescence
ABSTRACT
The Catcher in the Rye:
Holden Caulfield's Wandering and Self-Discovery
Kim, Hyoung-Goo
Major in English Education
Graduate School of Education
University of Seoul
Supervised by Prof. Kwon, Seokwoo
The purpose of this study is to research the wanderings of the protagonist, Holden Caulfield in J. D. Salinger's The Catcher in the Rye(1951) who experiences as an adolescent and show how he solves his problems. Some critics have regarded this novel as a social story, defining the protagonist of this novel as the American Adam. In my opinion, however, this novel is an adolescent literature in which a suffering teenager in a special period in life explores his own identity through the three-day odyssey. In this novel, Holden is described just as an immature teenager who goes through a growth process of a general juvenile, not that of the American Adam.
The dissertation has 4 chapters. The first chapter contains two aspects of reason why The Catcher in the Rye among the young generation has long gotten attention and my opinion about the reasons. The second chapter is about the characteristic of adolescence and the notions of adolescent literature. The third chapter analyzes Holden's wandering by dividing it into a personal and a social aspect in detail, presenting what attitude toward life he could gain at the end of his three-day wanderings. In the fourth chapter, finally, I conclude my thesis, trying to interpret Salinger's message to the adult.
The Catcher in the Rye not only made a commercial success but also was adopted as a college and high school text. There were some people, however, criticizing this novel simply because of Holden's frequent use of crude words and coarse language. Yet that criticism reflects inversely how deeply Salinger understood the adolescent world. Even some critics who are against Salinger admitted that he employed accurately authentic teenage speech, and he knew how to describe young people. The authenticity of the book's language makes the adolescent world more realistic. Thanks to the realism, most of the young people are likely to sympathize with the suffering adolescent who has difficulty adapting himself to the outside circumstances. In addition, the vivid description of the psychology of a distressed teenager in the novel helps us understand better about what an adolescent is.
The protagonist, sixteen year old Holden Caulfield, of this novel is a teenager who is challenging and hates the phony world. He struggles to protect the world that is honest, sincere, and simple from the world full of phoniness, pretence, and social compromise. Hoping the innocence of childhood is eternal, he resists entering a sordid world of adult phoniness. However, he finds out that the world of experience is the one which he sooner or later should cope with in the painful but inevitable process of growing and aging.
Key words: The Catcher in the Rye, Salinger, Holden Caulfield, growth, adolescence
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