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고등학생의 자기주도학습과 학교생활적응과의 관계 원문보기


최경지 (건국대학교 교육대학원 교육학과 국내석사)

초록
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본 연구의 목적은 고등학생의 자기주도학습과 학교생활적응이 성별, 학년별에 따라 어떠한 차이가 있으며 자기주도학습과 학교생활적응 사이의 관계를 파악하는 데 있다. 위의 연구의 목적을 달성하기 위해 설정한 연구 문제는 다음과 같다. 1. 자기주도학습 능력과 학교생활적응은 성별, 학년별로 차이가 있는가? 2. 자기주도학습 능력과 학교생활적응은 어떤 관계가 있는가? 2-1 자기주도적 학습능력의 학습동기요인은 학교생활적응과 어떤 관계가 있는가? 2-2 자기주도적 학습능력의 인지요인은 학교생활적응과 어떤 관계가 있는가? 2-3 자기주도적 학습능력의 행동요인은 학교생활적응과 어떤 관계가 있는가? 연구대상은 연구자가 재직하고 있는 서울 광진구 소재 G고등학교에 재학 중인 남․여학생 228명을 임의로 표집하였으며, 자료수집의 도구는 「자기주도학습 척도」(Zimmerman & Martinez-Pons, 1986; 임석빈, 2002 재구성), 「학습동기척도」(김희영, 1996), 「학교생활적응척도」(김용래, 1993) 이다. 수집한 자료는 ...

Abstract AI-Helper 아이콘AI-Helper

A purpose of this study is to identify a relationship between the self-directed learning and school life adaptation and what differences the self-directed learning of high school students and school life adaptation have in gender and grade. The questions to achieve these purposes in this study are a...

주제어

#자기주도학습 학교생활적응 

학위논문 정보

저자 최경지
학위수여기관 건국대학교 교육대학원
학위구분 국내석사
학과 교육학과
지도교수 이동혁
발행연도 2010
총페이지 85 p.
키워드 자기주도학습 학교생활적응
언어 kor
원문 URL http://www.riss.kr/link?id=T12173166&outLink=K
정보원 한국교육학술정보원
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