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이미지는 자신을 표현하는 커뮤니케이션이며, 자신의 이미지를 긍정적으로 만들어서 표현한다는 의미로 이미지메이킹(Image Making)이라는 용어를 사용한다. 외모로 가치를 판단하는 사회 풍조에 따라 외모 가꾸기에 대한 관심이 증가하고 시간과 노력을 투자하여 이미지를 변화시키고자 노력하는 사람들이 많아지고 있다. 외모에 대한 관심은 성별이나 연령을 구분하지 않고 관리되고 있으며, 외모 가꾸기를 위한 소비도 갈수록 증가하는 추세라고 한다. 하지만 외모에 대한 지나친 관리는 인위적인 시술이나 약물로 인해 부작용과 같은 부정적 결과로 나타나기도 한다. 교육이 개입된 이미지메이킹은 이러한 지나친 외모지향적인 부정적 사회현상을 내면적 이미지와 외면적 이미지가 균형을 이룰 수 있도록 돕는 역할을 할 수 있다. 교육을 통해 이미지를 개선시키는 이미지메이킹 교육은 외적이미지를 변화시킬 뿐만 아니라 긍정적으로 변화된 이미지를 통해 내적 ...

이미지는 자신을 표현하는 커뮤니케이션이며, 자신의 이미지를 긍정적으로 만들어서 표현한다는 의미로 이미지메이킹(Image Making)이라는 용어를 사용한다. 외모로 가치를 판단하는 사회 풍조에 따라 외모 가꾸기에 대한 관심이 증가하고 시간과 노력을 투자하여 이미지를 변화시키고자 노력하는 사람들이 많아지고 있다. 외모에 대한 관심은 성별이나 연령을 구분하지 않고 관리되고 있으며, 외모 가꾸기를 위한 소비도 갈수록 증가하는 추세라고 한다. 하지만 외모에 대한 지나친 관리는 인위적인 시술이나 약물로 인해 부작용과 같은 부정적 결과로 나타나기도 한다. 교육이 개입된 이미지메이킹은 이러한 지나친 외모지향적인 부정적 사회현상을 내면적 이미지와 외면적 이미지가 균형을 이룰 수 있도록 돕는 역할을 할 수 있다. 교육을 통해 이미지를 개선시키는 이미지메이킹 교육은 외적이미지를 변화시킬 뿐만 아니라 긍정적으로 변화된 이미지를 통해 내적 자아 존중감을 높여주는데 도움을 준다. 본 연구는 이러한 이미지메이킹 교육이 일차적으로 진단받고 끝나는 것이 아니라 이미지 개선 효과가 지속되면서 마음과 몸이 함께 변화되는 내․외적 균형을 이루는 프로그램으로 체계화될 방안을 모색하였다. 선행된 이미지메이킹 사례를 분석하여 이미지메이킹 교육프로그램의 일반적 특성과 내용별 특성을 정리하였고, 이미지메이킹 교육프로그램이 내적변화와 외적변화에 어떤 효과를 주었는지 정리하였다. 선행된 이미지메이킹 교육프로그램을 기본으로 이미지 개선 효과가 오랫동안 지속되면서도 내면과 외면이 함께 개선 될 수 있는 방안인 마음을 변화시켜 긍정적인 결과를 도출해낼 수 있다는 신경언어프로그래밍(Neuro-Linguistic Programming)을 이미지메이킹 교육프로그램에 활용하여 구성된 프로그램 개발을 제안하였다. 신경언어프로그래밍을 활용한 이미지메이킹 교육프로그램이 사람의 마음과 외모를 균형있게 개선 되도록 하여 자아존중감 뿐만 아니라 대인관계에 있어서도 지속적인 효과를 얻을 수 있도록 도움이 되고자 한다.