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NTIS 바로가기본 연구의 목적은 보육교사가 장애아동에게 그림교환 의사소통 체계를 가르칠 수 있는지 알아보고, 보육교사가 실행한 그림교환 의사소통 체계 훈련이 연구 참여자의 의사소통 기술에 미치는 영향을 조사하는 것이었다. 세 명의 보육교사는 그림교환 의사소통 체계의 1 단계에서 3B단계를 배운 후, 발달장애아동에게 그림교환 의사소통 체계를 사용하여 선호하는 사물과 음식을 요청하도록 가르쳤다. 보육교사의 PECS 훈련에 대한 중재 충실도 결과는 매우 높았다. 보육교사 시행 PECS 훈련이 발 장 장애 아동의 의사소통 기술에 미치는 영향을 조사하기...
The present study examined whether educare teachers were able to train children with developmental disabilities to exchange pictures to request items using picture exchange communication system(PECS). Three educare teachers learned to teach their child PECS Phase 1 through 3B and then taught their c...
저자 | 裵惠子 |
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학위수여기관 | 全南大學校 大學院 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 특수교육학과 정서장애 |
지도교수 | 崔慧承 |
발행연도 | 2011 |
총페이지 | 111 p. |
키워드 | 그림교환의사소통 발달장애아동 |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T12330650&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
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