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본 논문의 목적은 청소년들에게 매우 인기가 높은 ‘1박 2일’과 ‘드림하이’를 대상으로 오·남용 실태를 분석하여 그 심각성을 드러내는 한편 이들을 교육적으로 처치할 수 있는 방안을 모색하고자 하는데 있다. 따라서 방송 언어의 기능과 규범을 먼저 살펴보고, 방송 언어 오·남용 실태를 분석하였다. 오용 실태에는 비표준어 발음을 자음과 모음으로 나누어 분석하였고, 남용의 실태로는 비속어와 외래어, 유행어를 자막이 있는 경우와 없는 경우로 나누어 분석하였다. 연예·오락 프로그램이라는 장르상의 방송 특징이 있겠지만 이들의 남용은 심각한 수준이었다. 마지막으로 방송 언어의 개선 방안을 제안하고 다음으로 학교 교육에서 방송 언어를 지도하는 방안에 대하여 논의하였다. 방송 언어의 문제점을 개선하기 위한 방안으로 필자는 ‘방송인의 책임 의식을 고취, 방송 관계자의 교육을 강화, 시청자의 감시 기능을 강화, 학교의 국어교육을 강화’ 네 가지를 제안하였다. 또 방송 언어의 지도 방안으로 단편적인 ‘언어 지식’ 교육을 탈피하고 ‘언어 사용’에 관한 교육을 강화해야 할 것을 제안하였다. 또한 학생들이 방송 언어의 문제점을 발견하고 비판할 수 있는 안목을 갖출 수 있도록 적극적인 지도법을 개발하고 한국어 표준어의 정확한 구사를 위한 교육을 실질적으로 실시해야 할 것이다. 본 연구는 ...

본 논문의 목적은 청소년들에게 매우 인기가 높은 ‘1박 2일’과 ‘드림하이’를 대상으로 오·남용 실태를 분석하여 그 심각성을 드러내는 한편 이들을 교육적으로 처치할 수 있는 방안을 모색하고자 하는데 있다. 따라서 방송 언어의 기능과 규범을 먼저 살펴보고, 방송 언어 오·남용 실태를 분석하였다. 오용 실태에는 비표준어 발음을 자음과 모음으로 나누어 분석하였고, 남용의 실태로는 비속어와 외래어, 유행어를 자막이 있는 경우와 없는 경우로 나누어 분석하였다. 연예·오락 프로그램이라는 장르상의 방송 특징이 있겠지만 이들의 남용은 심각한 수준이었다. 마지막으로 방송 언어의 개선 방안을 제안하고 다음으로 학교 교육에서 방송 언어를 지도하는 방안에 대하여 논의하였다. 방송 언어의 문제점을 개선하기 위한 방안으로 필자는 ‘방송인의 책임 의식을 고취, 방송 관계자의 교육을 강화, 시청자의 감시 기능을 강화, 학교의 국어교육을 강화’ 네 가지를 제안하였다. 또 방송 언어의 지도 방안으로 단편적인 ‘언어 지식’ 교육을 탈피하고 ‘언어 사용’에 관한 교육을 강화해야 할 것을 제안하였다. 또한 학생들이 방송 언어의 문제점을 발견하고 비판할 수 있는 안목을 갖출 수 있도록 적극적인 지도법을 개발하고 한국어 표준어의 정확한 구사를 위한 교육을 실질적으로 실시해야 할 것이다. 본 연구는 분석 대상으로 하는 프로그램이 두 가지로 한정되고, 또 프로그램이 방영될 당시의 사회적인 분위기를 반영할 수밖에 없기 때문에 이 논문의 결과를 일반화하기에는 무리가 있을 수 있다. 그리고 방송 언어의 지도 방안이 구체적이지 못하다는 한계가 있다. 방송 언어가 청소년들에게 미치는 영향력은 나날이 커지고 있다. 본 연구가 텔레비전 프로그램의 언어 오·남용이 심각하다는 것을 인식하고, 이를 개선하려고 노력하며 또 방송 언어가 사회에서 국어교육의 표본으로서 역할을 할 수 있는데 지침이 될 수 있기를 기대한다.

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