초록 ▼

AI-Helper

수학의 역사를 통하여 수학은 변화하고 발전하는 학문으로 끊임없이 창조됨을 알 수 있다. 인류는 실용적인 필요성에서 수학을 시작하였지만 여러 가지 수학적 지식과 이론들이 어떠한 동기와 관심을 가지고 시작되었는지, 수학자들의 수학적 이론과 지식이 어떠한 사회적 배경과 과정을 거쳐 형성되고 노력하였는지 알 수 있다. 따라서 수학사를 수학교육에 활용함으로써 수학은 절대적인 진리나 변할 수 없는 이론이 아니라 우리도 수학을 비판적으로 바라보고, 새롭게 변화 발전시킬 수 있는 개방적인 생각을 가질 수 있다. 수학적 이론과 체계는 완성된 것이...

수학의 역사를 통하여 수학은 변화하고 발전하는 학문으로 끊임없이 창조됨을 알 수 있다. 인류는 실용적인 필요성에서 수학을 시작하였지만 여러 가지 수학적 지식과 이론들이 어떠한 동기와 관심을 가지고 시작되었는지, 수학자들의 수학적 이론과 지식이 어떠한 사회적 배경과 과정을 거쳐 형성되고 노력하였는지 알 수 있다. 따라서 수학사를 수학교육에 활용함으로써 수학은 절대적인 진리나 변할 수 없는 이론이 아니라 우리도 수학을 비판적으로 바라보고, 새롭게 변화 발전시킬 수 있는 개방적인 생각을 가질 수 있다. 수학적 이론과 체계는 완성된 것이 아니고 성장하는 지식체계로 본다면, 수학은 완전을 향하여 성장하는 과정 중에 있는 학문임을 알 수 있다. 위대한 수학자들도 현재의 정교한 이론을 만드는 과정에서 어려움과 실수를 했다는 사실들을 통하여 문제해결 과정에서 시행착오를 거듭하는 학생들에게 용기를 북돋아 줄 수 있다. 수학사를 통해 학습자들이 수학의 형성과정을 알고 필요성을 느껴 스스로 학습할 수 있는 환경을 만들어 주어야 한다. 본 논문에서는 고등학교 학생들을 대상으로 수학에 대한 흥미를 유발시키고 수학에 대한 자신감과 수학적 사고력 신장은 물론 스스로 공부할 수 있는 동기를 부여하기 위하여 수업시간에 적용할 수 있는 수업자료를 연구하였다. 연구한 수업자료를 통하여 배우려는 주제의 역사적 동기와 배경을 이해하고 수학자들의 생각과 아이디어를 활용하여 더 나은 이론을 전개토록 하는 능력을 키울 수 있도록 하였다. 각 단원과 관련한 역사적 배경과 수학사의 수업 활용 방법, 수학자들의 일화 또는 에피소드 등을 찾아보았고 학생들이 수학에 대한 흥미 또는 관심을 가질 수 있는 역사적인 이야기들에 대해 언급되어 있다. 그리고 학생들이 흥미와 관심을 가질 수 있도록 수학사를 활용한 학습 자료의 개발에 교사들은 노력과 연구가 필요함을 강조한다.

Abstract ▼ AI-Helper

In the history of mathematics , we know that mathematics was created by human needs. The application of the history of mathematics can help for students to reconsider mathematical ideas. The introduction and the application of the history of mathematics can help for students to reconsider mathematic...

In the history of mathematics , we know that mathematics was created by human needs. The application of the history of mathematics can help for students to reconsider mathematical ideas. The introduction and the application of the history of mathematics can help for students to reconsider mathematical ideas. In this study, I collected the applicable data of the history of mathematics at high school and applied . In result , I got the effect that the application of the history of mathematics to mathematics students to cause their interest for mathematics.