최근 한국교회는 예배회복운동으로 예전성 회복에 관심을 가지게 되었고 예배의 의식적인 측면인 성만찬에 대한 논의가 활기를 띠게 되었다. 예전성 회복운동은 신학자와 목회자들에게 성만찬예배의 의미와 중요성을 재발견하게 해주었지만, 신학교와 교회에서 성만찬 신학을 정립하는 교육이 제공되고 있지 못함으로써 성만찬을 바르고 의미 있게 실행하지 못하고 있는 실정이다. 예배에서 성만찬이 차지하는 비중이 큼에도 불구하고 소홀하게 된 이유는 첫째, 목회자의 성만찬 신학의 부재이다. 둘째, 성만찬에 참여하고 있는 성도들의 성만찬 몰이해이다. 이 두 ...
최근 한국교회는 예배회복운동으로 예전성 회복에 관심을 가지게 되었고 예배의 의식적인 측면인 성만찬에 대한 논의가 활기를 띠게 되었다. 예전성 회복운동은 신학자와 목회자들에게 성만찬예배의 의미와 중요성을 재발견하게 해주었지만, 신학교와 교회에서 성만찬 신학을 정립하는 교육이 제공되고 있지 못함으로써 성만찬을 바르고 의미 있게 실행하지 못하고 있는 실정이다. 예배에서 성만찬이 차지하는 비중이 큼에도 불구하고 소홀하게 된 이유는 첫째, 목회자의 성만찬 신학의 부재이다. 둘째, 성만찬에 참여하고 있는 성도들의 성만찬 몰이해이다. 이 두 가지 원인은 성만찬 교육의 부재로 볼 수 있다. 성만찬 교육이 전무한 상태로 예식을 하다보면 대부분의 성도들은 맹목적이고 형식적으로 성만찬에 참여할 수밖에 없게 된다. 따라서 목회자는 바른 예배신학을 정립하고 성만찬 신학에 대한 올바른 인식을 가지고 성도들에게 성만찬 교육을 통해 성만찬의 의미와 풍성한 가치를 전인적이면서 깊이 있게 경험할 수 있도록 해 주어야 한다. 본 논문은 성만찬 교육의 필요성과 중요성을 강조하고자 하였다. 특히 필자가 사역하고 있는 예수복음교회 성도들에게 성만찬 교육을 통해 성만찬이 주는 다양하고 깊고 풍성한 은혜와 감동을 경험하게 하여 인식의 변화를 가져오게 함으로써 올바른 성만찬의 의미와 신학이 반영된 바른 기독교 예배를 드리는데 그 목적이 있다. 이를 위해 첫째, 성만찬에 대한 성경적, 신학적, 신앙교육서에 나타난 성만찬에 대한 문헌 고찰을 통해 살펴보았다. 성경적인 이해를 통해 유대인의 유월절식사가 성만찬 기원의 전통적인 입장을 제공해 주었음을 발견할 수 있었고, 이러한 전통이 신약성경에 나타난 예수와 제자들과의 최후의 만찬과 초대 그리스도인들에게 영향을 주었으며, 성만찬의 직접적인 기원은 예수 그리스도임을 알 수 있었다. 신학적인 이해에 대해서 제임스 화이트의 7가지 의미와 여러 학자들의 이론을 종합하여 감사, 기념과 희생, 교제(연합), 그리스도의 임재, 성령의 사역, 최종적 성취로서의 성만찬에 대한 의미를 통해 성만찬의 다양하고 풍성한 의미를 발견할 수 있었다. 신앙교육서에 나타난 성만찬을 다룬 문헌으로 개혁주의 전통에 입각한 칼빈의『제네바 요리문답』(1542),『하이델베르크 요리문답』(1563),『웨스트민스터 대·소요리문답』(1647-1648), 한국 장로교 초기 초신자 교육서『위원입교인규도』(1895) 등을 통해 성만찬 교육 내용에 담긴 신학적인 의미들을 분석해 본 결과 구체적으로 잘 반영되고 있었고, 어린이와 청소년 그리고 성인들의 신앙 성장에 지대한 영향을 준 신앙교육서들임을 발견 할 수 있었다. 둘째, 필자가 섬기고 있는 예수복음교회 성도들을 대상으로 성만찬 사전인식 조사, 성만찬 교육안과 모델을 통한 이론과 실천, 교육의 효과를 검증하기 위한 재설문조사를 하였다. 설문 내용으로 성도들의 성만찬 참여준비와 태도, 성만찬 횟수와 교육, 성만찬의 의미와 신학에 대한 의미, 성만찬의 영향에 대하여 조사를 실시한 결과 성만찬 교육의 대한 중요성과 필요성이 제기되었다. 그래서 성만찬 교육안과 모델을 구성하여 5주 동안 집중 교육을 하였고 교육 방법으로 강의식, 부서별 그룹 공부, 성만찬 설교, 구역예배 등을 통해 교육의 효과를 증대시켰다. 그 다음 재설문조사를 실시해 본 결과 많은 설문 영역에서 상당한 인식의 변화를 가져왔음을 발견할 수 있었다. 성만찬에 참여하기 위한 준비의 마음과 자세가 달라졌고, 성만찬에 대한 의미와 목적을 바르게 이해하게 되었으며, 성만찬 참여시 다양한 신학적 의미들을 경험하였고, 성만찬에서 받은 은혜와 감동이 삶의 현장에까지 영향을 끼쳤음을 알 수 있었다. 결론에서는 본 논문의 요약과 평가를 하고 향후 성만찬 교육의 활성화를 위한 과제에 대해 ① 한국교회 초기 성만찬 문헌들의 재해석과 적용. ② 체계적인 교육 프로그램과 지속적인 방안 개발. ③ 한국 전통음악과 악기의 접목. ④ 성만찬 교육서 개발이 시급하다는 제안을 하였다. 본 논문은 성만찬 교육의 중요성과 필요성이 검증되었기 때문에 세례 예비자들과 기존 성도들을 체계적이고 효과적으로 교육하는데 유용할 것이며 목회자들의 바른 성만찬 신학을 정립하기 위한 역할을 담당할 것이다. 또한 한국교회의 성만찬예배 회복에 많은 영향력을 줄 것이며, 신학교에서 성만찬 교육 교재로도 활용할 가치가 있을 것으로 기대한다.
최근 한국교회는 예배회복운동으로 예전성 회복에 관심을 가지게 되었고 예배의 의식적인 측면인 성만찬에 대한 논의가 활기를 띠게 되었다. 예전성 회복운동은 신학자와 목회자들에게 성만찬예배의 의미와 중요성을 재발견하게 해주었지만, 신학교와 교회에서 성만찬 신학을 정립하는 교육이 제공되고 있지 못함으로써 성만찬을 바르고 의미 있게 실행하지 못하고 있는 실정이다. 예배에서 성만찬이 차지하는 비중이 큼에도 불구하고 소홀하게 된 이유는 첫째, 목회자의 성만찬 신학의 부재이다. 둘째, 성만찬에 참여하고 있는 성도들의 성만찬 몰이해이다. 이 두 가지 원인은 성만찬 교육의 부재로 볼 수 있다. 성만찬 교육이 전무한 상태로 예식을 하다보면 대부분의 성도들은 맹목적이고 형식적으로 성만찬에 참여할 수밖에 없게 된다. 따라서 목회자는 바른 예배신학을 정립하고 성만찬 신학에 대한 올바른 인식을 가지고 성도들에게 성만찬 교육을 통해 성만찬의 의미와 풍성한 가치를 전인적이면서 깊이 있게 경험할 수 있도록 해 주어야 한다. 본 논문은 성만찬 교육의 필요성과 중요성을 강조하고자 하였다. 특히 필자가 사역하고 있는 예수복음교회 성도들에게 성만찬 교육을 통해 성만찬이 주는 다양하고 깊고 풍성한 은혜와 감동을 경험하게 하여 인식의 변화를 가져오게 함으로써 올바른 성만찬의 의미와 신학이 반영된 바른 기독교 예배를 드리는데 그 목적이 있다. 이를 위해 첫째, 성만찬에 대한 성경적, 신학적, 신앙교육서에 나타난 성만찬에 대한 문헌 고찰을 통해 살펴보았다. 성경적인 이해를 통해 유대인의 유월절식사가 성만찬 기원의 전통적인 입장을 제공해 주었음을 발견할 수 있었고, 이러한 전통이 신약성경에 나타난 예수와 제자들과의 최후의 만찬과 초대 그리스도인들에게 영향을 주었으며, 성만찬의 직접적인 기원은 예수 그리스도임을 알 수 있었다. 신학적인 이해에 대해서 제임스 화이트의 7가지 의미와 여러 학자들의 이론을 종합하여 감사, 기념과 희생, 교제(연합), 그리스도의 임재, 성령의 사역, 최종적 성취로서의 성만찬에 대한 의미를 통해 성만찬의 다양하고 풍성한 의미를 발견할 수 있었다. 신앙교육서에 나타난 성만찬을 다룬 문헌으로 개혁주의 전통에 입각한 칼빈의『제네바 요리문답』(1542),『하이델베르크 요리문답』(1563),『웨스트민스터 대·소요리문답』(1647-1648), 한국 장로교 초기 초신자 교육서『위원입교인규도』(1895) 등을 통해 성만찬 교육 내용에 담긴 신학적인 의미들을 분석해 본 결과 구체적으로 잘 반영되고 있었고, 어린이와 청소년 그리고 성인들의 신앙 성장에 지대한 영향을 준 신앙교육서들임을 발견 할 수 있었다. 둘째, 필자가 섬기고 있는 예수복음교회 성도들을 대상으로 성만찬 사전인식 조사, 성만찬 교육안과 모델을 통한 이론과 실천, 교육의 효과를 검증하기 위한 재설문조사를 하였다. 설문 내용으로 성도들의 성만찬 참여준비와 태도, 성만찬 횟수와 교육, 성만찬의 의미와 신학에 대한 의미, 성만찬의 영향에 대하여 조사를 실시한 결과 성만찬 교육의 대한 중요성과 필요성이 제기되었다. 그래서 성만찬 교육안과 모델을 구성하여 5주 동안 집중 교육을 하였고 교육 방법으로 강의식, 부서별 그룹 공부, 성만찬 설교, 구역예배 등을 통해 교육의 효과를 증대시켰다. 그 다음 재설문조사를 실시해 본 결과 많은 설문 영역에서 상당한 인식의 변화를 가져왔음을 발견할 수 있었다. 성만찬에 참여하기 위한 준비의 마음과 자세가 달라졌고, 성만찬에 대한 의미와 목적을 바르게 이해하게 되었으며, 성만찬 참여시 다양한 신학적 의미들을 경험하였고, 성만찬에서 받은 은혜와 감동이 삶의 현장에까지 영향을 끼쳤음을 알 수 있었다. 결론에서는 본 논문의 요약과 평가를 하고 향후 성만찬 교육의 활성화를 위한 과제에 대해 ① 한국교회 초기 성만찬 문헌들의 재해석과 적용. ② 체계적인 교육 프로그램과 지속적인 방안 개발. ③ 한국 전통음악과 악기의 접목. ④ 성만찬 교육서 개발이 시급하다는 제안을 하였다. 본 논문은 성만찬 교육의 중요성과 필요성이 검증되었기 때문에 세례 예비자들과 기존 성도들을 체계적이고 효과적으로 교육하는데 유용할 것이며 목회자들의 바른 성만찬 신학을 정립하기 위한 역할을 담당할 것이다. 또한 한국교회의 성만찬예배 회복에 많은 영향력을 줄 것이며, 신학교에서 성만찬 교육 교재로도 활용할 가치가 있을 것으로 기대한다.
주제어
#성만찬 교육
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