본 연구는 어머니의 기독교 유아교육기관 선택에 미치는 영향 및 직접적 요인에 대한 조사와 어머니의 신앙경력에 따른 기독교유아교육기관 만족도를 분석하였다. 이는 기독교 유아교육기관을 선택한 어머니의 선택요인과 신앙경력에 따른 만족도의 특성을 분석함으로 교회와 기독교 유아교육기관 운영자들이 교육 수요자인 어머니에 대한 이해를 돕고 기독교유아교육의 질적, 양적 발전을 위한 기초자료로 활용하는 데 그 목적이 있다.
본 연구의 목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다.
1. 어머니의 기독교유아교육기관 선택에 영향을 미치는 요인은 무엇인가? 2. 어머니의 기독교유아교유기관 선택 시 고려하는 요인은 무엇인가? 3. 어머니의 신앙경력에 따른 기독교 유아교육기관 만족도는 차이가 있는가?
본 연구의 연구대상은 서울시와 경기도에 거주하면서 기독교 유아교육기관에 자녀를 보내고 있는 어머니이다. 기독교유아교육기관으로는 교회부속 유치원, 신학대학교 부속 유치원, 교회부속 어린이집, 교회부속 선교원으로 선정하였다. 설문지는 총 675부를 배부하였으며 총 334부를 회수하여 최종분석에 사용하였다.
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국 문 초 록
본 연구는 어머니의 기독교 유아교육기관 선택에 미치는 영향 및 직접적 요인에 대한 조사와 어머니의 신앙경력에 따른 기독교유아교육기관 만족도를 분석하였다. 이는 기독교 유아교육기관을 선택한 어머니의 선택요인과 신앙경력에 따른 만족도의 특성을 분석함으로 교회와 기독교 유아교육기관 운영자들이 교육 수요자인 어머니에 대한 이해를 돕고 기독교유아교육의 질적, 양적 발전을 위한 기초자료로 활용하는 데 그 목적이 있다.
본 연구의 목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다.
1. 어머니의 기독교유아교육기관 선택에 영향을 미치는 요인은 무엇인가? 2. 어머니의 기독교유아교유기관 선택 시 고려하는 요인은 무엇인가? 3. 어머니의 신앙경력에 따른 기독교 유아교육기관 만족도는 차이가 있는가?
본 연구의 연구대상은 서울시와 경기도에 거주하면서 기독교 유아교육기관에 자녀를 보내고 있는 어머니이다. 기독교유아교육기관으로는 교회부속 유치원, 신학대학교 부속 유치원, 교회부속 어린이집, 교회부속 선교원으로 선정하였다. 설문지는 총 675부를 배부하였으며 총 334부를 회수하여 최종분석에 사용하였다.
자료 분석은 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 다음과 같이 통계 처리하였다. 첫째, 어머니의 기독교 유아교육기관 선택에 영향을 미치는 요인과 고려 요인을 파악하기 위해 빈도분석을 실시하였다. 둘째, 어머니의 신앙경력에 따른 기독교 유아교육기관 만족도 차이를 알아보기 위해 t-test와 ANOVA를 실시하였다.
본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 기독교 유아교육기관 선택에 미치는 가장 큰 영향은 ‘주위의 평판’이 가장 높았으며 그 다음이 ‘해당 교육기관에 다녔던 부모님의 조언’이었다. 즉, 해당 기독교 유아교육기관에 대한 정보의 출처와 내용이 주변의 평판을 통한 경험적인 자료들의 영향력이 큰 것으로 나타났다. 이점에 비추어 기독교 유아교육기관은 지역사회와 연계한 교육과정 개발 및 우리 동네를 중심으로 한 경로당 및 복지관 등 이웃섬김 활동을 통해 기독교 유아교육을 실천할 필요성이 있다. 또한 기독교 유아교육기관 선택의 직접적 요인으로는 ‘유아기 신앙교육의 중요성’이 가장 많았다. 따라서 기독교 유아교육기관은 기독교적 세계관으로 통합된 수평적, 수직적 교육과정 운영으로 기독교 유아교육기관의 정체성을 세워 나가야 한다. 둘째, 어머니가 기독교 유아교육기관을 선택할 때 고려하는 요인은 교육과정 영역에서는 교육과정의 연령별 적합성 및 연계성, 교육환경 영역에서 실내(교실)환경의 유아발달 적합성, 건강 및 안전 영역에서는 간식 및 급식의 식재료의 질과 양, 운영관리 영역에서 학급 당 교사 수 대 아동 수가 가장 높은 빈도수를 나타냈다. 어머니의 선택요인에서 기독교교육과정과 관련된 요인들은 영역별로 가장 낮은 빈도수를 나타내서 기독교교육과정과 관련된 요인들은 별로 고려하지 않는 것으로 나타났다. 따라서 기독교유아교육기관은 어머니가 기독교 세계관에 기초한 교육과정에 대한 바른 기준과 이해를 가질 수 있도록 체계적인 부모교육 및 참여 활동을 지속적으로 개발해야 한다. 셋째, 어머니의 신앙경력에 따라 기독교 유아교육기관에 대한 만족도의 차이는 교육과정, 교육환경, 건강 및 안전, 운영관리 영역에서 유의미한 결과가 나왔다. 이것은 유아기 신앙교육의 중요성과 기독교 유아교육기관의 책임을 일깨워 주는 결과이다. 즉, 신앙경력이 높을수록 선택기준에 대한 분명한 기준을 갖고 있으며 자연스럽게 높은 만족도로 이어짐을 보여준다. 그러므로 기독교 유아교육기관은 ‘신앙경력’이 높은 어머니의 만족도를 토대로 기독교 유아교육과정에 대한 꾸준한 연구와 더불어서 상대적으로 ‘신앙 없음’의 변수에서 나타난 낮은 만족도 항목에 관심을 가져서, 기독교인이든 비기독교인이든 신앙경력에 관계없이 높은 만족도로 평가되는 접근성이 높은 기독교 유아교육기관이 될 수 있도록 프로그램 개발 및 교사 훈련 등 지속적인 노력을 해야 할 것이다.
국 문 초 록
본 연구는 어머니의 기독교 유아교육기관 선택에 미치는 영향 및 직접적 요인에 대한 조사와 어머니의 신앙경력에 따른 기독교유아교육기관 만족도를 분석하였다. 이는 기독교 유아교육기관을 선택한 어머니의 선택요인과 신앙경력에 따른 만족도의 특성을 분석함으로 교회와 기독교 유아교육기관 운영자들이 교육 수요자인 어머니에 대한 이해를 돕고 기독교유아교육의 질적, 양적 발전을 위한 기초자료로 활용하는 데 그 목적이 있다.
본 연구의 목적을 달성하기 위한 연구문제는 다음과 같다.
1. 어머니의 기독교유아교육기관 선택에 영향을 미치는 요인은 무엇인가? 2. 어머니의 기독교유아교유기관 선택 시 고려하는 요인은 무엇인가? 3. 어머니의 신앙경력에 따른 기독교 유아교육기관 만족도는 차이가 있는가?
본 연구의 연구대상은 서울시와 경기도에 거주하면서 기독교 유아교육기관에 자녀를 보내고 있는 어머니이다. 기독교유아교육기관으로는 교회부속 유치원, 신학대학교 부속 유치원, 교회부속 어린이집, 교회부속 선교원으로 선정하였다. 설문지는 총 675부를 배부하였으며 총 334부를 회수하여 최종분석에 사용하였다.
자료 분석은 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 다음과 같이 통계 처리하였다. 첫째, 어머니의 기독교 유아교육기관 선택에 영향을 미치는 요인과 고려 요인을 파악하기 위해 빈도분석을 실시하였다. 둘째, 어머니의 신앙경력에 따른 기독교 유아교육기관 만족도 차이를 알아보기 위해 t-test와 ANOVA를 실시하였다.
본 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 기독교 유아교육기관 선택에 미치는 가장 큰 영향은 ‘주위의 평판’이 가장 높았으며 그 다음이 ‘해당 교육기관에 다녔던 부모님의 조언’이었다. 즉, 해당 기독교 유아교육기관에 대한 정보의 출처와 내용이 주변의 평판을 통한 경험적인 자료들의 영향력이 큰 것으로 나타났다. 이점에 비추어 기독교 유아교육기관은 지역사회와 연계한 교육과정 개발 및 우리 동네를 중심으로 한 경로당 및 복지관 등 이웃섬김 활동을 통해 기독교 유아교육을 실천할 필요성이 있다. 또한 기독교 유아교육기관 선택의 직접적 요인으로는 ‘유아기 신앙교육의 중요성’이 가장 많았다. 따라서 기독교 유아교육기관은 기독교적 세계관으로 통합된 수평적, 수직적 교육과정 운영으로 기독교 유아교육기관의 정체성을 세워 나가야 한다. 둘째, 어머니가 기독교 유아교육기관을 선택할 때 고려하는 요인은 교육과정 영역에서는 교육과정의 연령별 적합성 및 연계성, 교육환경 영역에서 실내(교실)환경의 유아발달 적합성, 건강 및 안전 영역에서는 간식 및 급식의 식재료의 질과 양, 운영관리 영역에서 학급 당 교사 수 대 아동 수가 가장 높은 빈도수를 나타냈다. 어머니의 선택요인에서 기독교교육과정과 관련된 요인들은 영역별로 가장 낮은 빈도수를 나타내서 기독교교육과정과 관련된 요인들은 별로 고려하지 않는 것으로 나타났다. 따라서 기독교유아교육기관은 어머니가 기독교 세계관에 기초한 교육과정에 대한 바른 기준과 이해를 가질 수 있도록 체계적인 부모교육 및 참여 활동을 지속적으로 개발해야 한다. 셋째, 어머니의 신앙경력에 따라 기독교 유아교육기관에 대한 만족도의 차이는 교육과정, 교육환경, 건강 및 안전, 운영관리 영역에서 유의미한 결과가 나왔다. 이것은 유아기 신앙교육의 중요성과 기독교 유아교육기관의 책임을 일깨워 주는 결과이다. 즉, 신앙경력이 높을수록 선택기준에 대한 분명한 기준을 갖고 있으며 자연스럽게 높은 만족도로 이어짐을 보여준다. 그러므로 기독교 유아교육기관은 ‘신앙경력’이 높은 어머니의 만족도를 토대로 기독교 유아교육과정에 대한 꾸준한 연구와 더불어서 상대적으로 ‘신앙 없음’의 변수에서 나타난 낮은 만족도 항목에 관심을 가져서, 기독교인이든 비기독교인이든 신앙경력에 관계없이 높은 만족도로 평가되는 접근성이 높은 기독교 유아교육기관이 될 수 있도록 프로그램 개발 및 교사 훈련 등 지속적인 노력을 해야 할 것이다.
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