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NTIS 바로가기지난 2011년도 이전의 미술교육에서는 표현 중심의 교육과 이해 중심 미술교육으로 볼수 있다. 이러한 표현 중심의 미술교육은 대학 입시 전형에서도 한가지 주제를 패턴화되고 전형화된 실기전형을 만들게 되었으며, 경쟁이 과열되면서 표현 역시 기능 중심의 암기식으로 지나치게 흘러간 경향을 가지게 되었다. 또한 고등학교 미술교육에서도 미술교과를 배우면서 다양한 조형 활동을 통해 창의성을 계발하고 상상력 키우며 감성의 육성등 미술 그 자체를 가르치는 목적이 전이되어 미술교과의 특성을 살리지 못한 것이 현실이다. 21세기는 정보화 사회로 사회의 다양한 정보와 이를 인간의 ...
저자 | 김병국 |
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학위수여기관 | 건국대학교 교육대학원 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 교육학과 미술교육전공 |
지도교수 | 김병진 |
발행연도 | 2013 |
총페이지 | vi, 83p. |
키워드 | 미술대학, 입학사정관제, 미술교과, 입시전형 |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T13034752&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
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