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현대 사회는 더욱 다양하고 복잡해지며 직업세계도 전문화, 다양화되고 있다. 따라서 전문 인력의 양성은 국가적 교육에서 중대한 과제로 선명하게 나타나고 있다. 이에 전문계 고등학교의 특성화 고등학교로의 전환으로 기존의 실업교육의 질적인 향상을 위한 노력을 기울이고 있다. 특성화 고등학교 개편 이후 특성화 고등학교 출신의 전문 분야 취업률이 지속적으로 높아지고 있어 특성화 고등학교의 전문교과의 교육 목표 달성은 중요하며 이를 위한 전문교과에 연계된 기초 선수 과목으로서 수학교과의 학습도 그 역할 또한 매우 중요하다. 이에 본 연구는 특성화 고등학교 세무 행정과 ...

현대 사회는 더욱 다양하고 복잡해지며 직업세계도 전문화, 다양화되고 있다. 따라서 전문 인력의 양성은 국가적 교육에서 중대한 과제로 선명하게 나타나고 있다. 이에 전문계 고등학교의 특성화 고등학교로의 전환으로 기존의 실업교육의 질적인 향상을 위한 노력을 기울이고 있다. 특성화 고등학교 개편 이후 특성화 고등학교 출신의 전문 분야 취업률이 지속적으로 높아지고 있어 특성화 고등학교의 전문교과의 교육 목표 달성은 중요하며 이를 위한 전문교과에 연계된 기초 선수 과목으로서 수학교과의 학습도 그 역할 또한 매우 중요하다. 이에 본 연구는 특성화 고등학교 세무 행정과 원가 회계 교과와 수학교과의 상호 관련성 및 연계성을 살펴보고 원가 회계교과 과목을 학습하는 데 필요한 수학교과 내용이 학교현장에서 어떻게 편성 및 운영이 되는가를 분석함으로서 특성화 고등학교 학생들의 효율적인 원가 회계 교과와 수학교과의 지도 방안을 모색하는데 연구 목적이 있다. 서울시 강서구 소재 특성화고등학교 세무행정과 학생 1,2학년 120명을 대상으로 원가회계 교과와 중학교 1,2학년 수학교과와의 관련된 내용을 수학교과서의 단원과 연관 지어 수학교과의 필요성, 전문교과에 수학 내용이 나왔을 때의 이해도, 그리고 학생들이 선호하는 수업 계열에 대한 내용의 설문에 대한 조사를 통하여 특성화고등학교 학생들의 기초 학습능력의 부족함이 명백하게 드러났으며, 보다 효율적인 지도 방법을 모색하게 되었다. 또한 원가회계 교과와 중학교 1,2학년 수학교과의 연계성 여부와 관련정도에 관한 교사들의 의견을 바탕으로 특성화고등학교에서의 문제점과 개선방안을 모색하게 된다. 본 연구는 현재 특성화 고등학교 세무 행정과 원가 회계 교과를 대상으로 하였으며, 원가 회계 교과목을 지도함에 있어서 기초가 되는 중학교 1,2학년 수학 교과의 해당 단원을 연계하여 비교 분석하였다. 또한 전문교과와 수학교과와의 효율적인 연계를 위한 방안으로 창의적 재량활동 시간이나 방과후 활동 시간을 활용하는 방법과 전문교과와 수학교과 교사간의 충분한 협의를 통한 학생 수준에 적합한 교육프로그램 도입으로 특성화 고등학교 학생들의 전문교과와 수학교과에 대한 흥미와 관심을 높이도록 하고자 한다.