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[학위논문] 아이스너의 교육적 감식안에 의한 중학교 미술 수업 비평 원문보기


구보라 (공주대학교 교육대학원 미술교육전공 국내석사)

초록
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현대 사회의 복잡하고도 다양한 맥락적 흐름의 변화에 따라 교육에서도 이를 반영하여 새로운 지식의 창출과 인식적 측면의 가치판단 능력을 기를 수 있는 학교 문화와 교사의 수업 전문성에 변화가 요구되고 있다. 그러나 이러한 변화를 위해 무엇보다도 교실에서의 수업을 관찰하고 비평하는 과정이 필요함에도 불구하고 학교현장에서 교사들은 수업공개와 소통에 폐쇄적이다. 이에 연구자는 직접 교육현장을 방문?참여하여 미술수업을 여러 방면에서 관찰하고 아이스너(Eisner)가 제시한 다섯 가지 차원의 감식안을 통해 수업비평을 하여 미술교육의 비전을 탐색해 보고자 하였다. 본 연구는 T중학교 미술교사의 2학년 수업을 '아이스너(Eisner)의 교육적 감식안'에 의해 비평한 질적 연구이다. 연구를 위해 총 4회의 수업을 참여관찰 하고 녹음 및 비디오 촬영을 하여 전 과정을 전사하였다. 또한 학습자의 활동이나 대화, 교사와의 심층면담, 학습지도안, 질문지, 설문지 등의 자료를 수집하였다. 수집된 자료들을 토대로 아이스너(Eisner)의 다섯 가지 차원의 교육적 감식안인 의도적 차원, ...

Abstract AI-Helper 아이콘AI-Helper

The changes in the modern society are reflected on the education which are required teachers' instructional specialty and school culture to be changed to raise students' value judgment ability and create new knowledge. For these changes, however, above all, observation of instruction and criticism i...

학위논문 정보

저자 구보라
학위수여기관 공주대학교 교육대학원
학위구분 국내석사
학과 미술교육전공
지도교수 김영길
발행연도 2013
총페이지 iii, 78장.
언어 kor
원문 URL http://www.riss.kr/link?id=T13045877&outLink=K
정보원 한국교육학술정보원

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