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국문초록 악기연주를 통한 음악치료가 초등학생의 정서에 미치는 영향 정 연 수 본 연구는 보건복지부에서 시행하는 바우처 사업인 아동정서발달 지원서비스를 통하여 저소득층 초등학생을 대상으로 악기연주를 통한 음악치료를 실시하여 아동의 정서발달에 미치는 영향을 알아보고자 하는 연구이다. 연구의 대상은 A시에 있는 바우처 사업이 시행되는 지역 아동 센터 네 곳에서 참여하고 있는 저소득층 가정의 초등학생들이었다. 2012년 2월 13일 부터 2012년 6월 16일까지 본 연구가 진행되었으며 프로그램은 매주 1회 60분씩 총 15회기동안 실시하였다. 네 곳의 지역 아동 센터에서 1명의 음악치료사가 프로그램을 진행하였고 전체 진행과정을 비디오로 촬영하였으며 연구자는 치료과정을 관찰하여 기록하는 방식으로 연구를 진행하였다. 본 연구의 연구문제는 ‘악기연주를 통한 음악치료 프로그램이 저소득층 아동의 ...

국문초록 악기연주를 통한 음악치료가 초등학생의 정서에 미치는 영향 정 연 수 본 연구는 보건복지부에서 시행하는 바우처 사업인 아동정서발달 지원서비스를 통하여 저소득층 초등학생을 대상으로 악기연주를 통한 음악치료를 실시하여 아동의 정서발달에 미치는 영향을 알아보고자 하는 연구이다. 연구의 대상은 A시에 있는 바우처 사업이 시행되는 지역 아동 센터 네 곳에서 참여하고 있는 저소득층 가정의 초등학생들이었다. 2012년 2월 13일 부터 2012년 6월 16일까지 본 연구가 진행되었으며 프로그램은 매주 1회 60분씩 총 15회기동안 실시하였다. 네 곳의 지역 아동 센터에서 1명의 음악치료사가 프로그램을 진행하였고 전체 진행과정을 비디오로 촬영하였으며 연구자는 치료과정을 관찰하여 기록하는 방식으로 연구를 진행하였다. 본 연구의 연구문제는 ‘악기연주를 통한 음악치료 프로그램이 저소득층 아동의 정서조절, 정서표현, 불안에 긍정적인 영향을 미치는가?’ 였다. 연구의 문제를 규명하기 위하여 악기연주를 통한 음악치료 프로그램을 실시하기 전에 정서표현검사와 정서조절검사, 불안검사를 실시하였고 프로그램이 종료 된 후에 같은 도구로 사후 검사를 실시하였다. 전체 아동 26명을 대상으로 양적 분석을 하였고 그 중 3명의 아동에 대해서는 추가적으로 질적으로 분석하였다. 사전-사후 변화의 차이를 검증하기 위하여 대응표본 t-검정을 실시한 결과는 다음과 같다. 첫째, 음악치료 프로그램을 통하여 부적응적 정서조절과 적응적 정서조절은 유의한 변화를 가져오지 못했다. 둘째, 음악치료 프로그램을 통하여 정적 정서표현과 부적 정서표현을 p=.001 수준에서 유의하게 향상시켰다. 셋째, 음악치료 프로그램을 통하여 p=.05 수준에서 불안이 감소되었다. 이와 같은 연구 결과를 통해 악기연주를 통한 음악치료가 저소득층 아동의 정서에 긍정적인 영향을 주었음을 알 수 있다.

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