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요 약 제목 : 영유아 교육기관에서의 효율적 화재안전교육프로그램 개발 본 논문에서는 우리나라의 영유아 교육기관에서 이루어지고 있는 화재안전교육의 실태를 조사하여 문제점과 개선점을 파악하여 화재안전교육이 효과적으로 실시될 수 있도록 개선된 프로그램을 개발하는데 있다. 본 연구자는 지난 2년간 영유아교육기관을 대상으로 화재안전교육을 진행하면서 현행 영유아교육기관에서 이루어지고 있는 화재안전교육의 실상과 문제점에 대해 사전조사를 실시하였고, 이를 확인하기 위해 영유아 교육기관에서 1년 이상 표준교육과정에 의해 화재안전교육을 받은 미취학...

요 약 제목 : 영유아 교육기관에서의 효율적 화재안전교육프로그램 개발 본 논문에서는 우리나라의 영유아 교육기관에서 이루어지고 있는 화재안전교육의 실태를 조사하여 문제점과 개선점을 파악하여 화재안전교육이 효과적으로 실시될 수 있도록 개선된 프로그램을 개발하는데 있다. 본 연구자는 지난 2년간 영유아교육기관을 대상으로 화재안전교육을 진행하면서 현행 영유아교육기관에서 이루어지고 있는 화재안전교육의 실상과 문제점에 대해 사전조사를 실시하였고, 이를 확인하기 위해 영유아 교육기관에서 1년 이상 표준교육과정에 의해 화재안전교육을 받은 미취학아동을 대상으로 화재안전에 관한 지식과 행동 습성을 화재안전지식 평가지를 통해 평가하였다. 현행 교육내용의 문제점은 화재예방, 화재신고 및 화재 시 대처방법·대피 방법이 각각의 분리된 내용으로 전달되고 있으며, 미취학 아동들에게 대피의 중요함보다는 화재전파와 화재신고를 강조하고 있으며, 미취학 어린이에게 소화기를 사용하여 불을 끄도록 교육하고 있다는 것이다. 또한 자연재해에 대한 내용이 화재안전교육 내에 포함되어 있어 자연재해 발생 시 대처방법과 화재 발생 시 대처방법에 대해 혼란을 가져올 수 있다. 이러한 문제점들은 교육 전 평가에서 아동들이 화재 시에 대피보다는 화재전파와 화재신고를 우선적으로 하겠다는 의견이 다수를 차지하고, 아동들이 지진과 같은 자연재해시 대처행동과 화재시의 대처행동에 대해 혼란을 느껴 올바르지 못한 판단을 하는 것을 보면 알 수 있다. 사전조사를 통해 도출된 문제점과 교육 전 사전평가에서 나타난 문제점들을 보완하여 취학 전 아동의 수준에서 화재의 위험성과 행동우선순위 등을 강조한 화재안전교육 프로그램을 개발하였고, 이 개발된 프로그램으로 교육을 실시를 한 후에 아동들의 화재안전에 관한 지식과 행동양식의 대한 평가에서 아동들의 화재에 대한 지식수준과 행동양식이 의미가 있게 변화하는 것을 볼 수 있었다. 개발된 화재안전프로그램은 내용적인 면에서 개선을 하였으며 주요 내용은 화재의 위험성과 화재확산과정, 대피의 중요성, 안전한 대피방법 등 화재안전과 직결되는 내용으로 구성하였고, 가장 큰 특징으로는 화재시에 아동들이 취해야 할 대처행동의 우선순위를 명확히 제시해주었다는 것이다. 또한 소화기의 용도와 사용주체를 확실하게 설명하였고, 직접적으로 화재안전과 관계되지 않은 내용은 축소하거나 삭제하였다. 개선된 교육 프로그램에는 미취학 아동들에게 필요한 화재안전교육 내용을 모두 포함하지는 않았다. 이외에 화재안전교육에 포함되어야 할 내용들도 그 내용 선정 및 방법에 있어 검증이 필요하며, 이러한 검증을 통해 지속적으로 화재안전교육 프로그램을 개선해 나가야 할 것이다.

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