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(국문초록)

우리나라는 경제개발계획 이후 경제와 산업에 급속한 성장과 높아진 교육율을 가져왔지만 그 이면에는 많은 구조적 문제들이 나타났다. 경제성장은 경제적 양극화와 맞벌이 부부의 확산 그리고 그에 따른 소외아동을 증가시켰고 그에 따라 아동의 정서가 얼마나 중요한지를 인식하고 아동의 정서 및 자아존중감에 대한 연구가 활발해지고 있다.
이러한 현상은 예술활동을 통한 아동의 내면을 다루는 프로그램들의 연구를 활발하게 진행시켰고 자연스럽게 미술치료에 대한 관심도 또한 높아지고 있다. 따라서 본 논문은 이와 관련된 선행연구들을 분석하여 아동의 정서와 미술의 상관관계를 알아보고 아동의 정서에 대한 방안을 찾고자 하였다.
아동의 자아존중감 그리고 미술치료에 대한 개념연구를 시작으로 미술이 아동의 정서에 어떠한 영향을 미치는지에 대하여 파악하고, 더 나아가 아동과 미술치료 그리고 미술치료적 미술활동에 대한 개념 및 특성분석을 바탕으로 실제로 국내·외 아동들에게 치료적 미술활동을 적용하는 실사례를 바탕으로 연구의 깊이도를 높이고자 하였다.
심리표현과 신체사용에 대한 욕구는 크지만 언어표현력이 부족한 아이들에게 미술 활동은 ...

(국문초록)

우리나라는 경제개발계획 이후 경제와 산업에 급속한 성장과 높아진 교육율을 가져왔지만 그 이면에는 많은 구조적 문제들이 나타났다. 경제성장은 경제적 양극화와 맞벌이 부부의 확산 그리고 그에 따른 소외아동을 증가시켰고 그에 따라 아동의 정서가 얼마나 중요한지를 인식하고 아동의 정서 및 자아존중감에 대한 연구가 활발해지고 있다.
이러한 현상은 예술활동을 통한 아동의 내면을 다루는 프로그램들의 연구를 활발하게 진행시켰고 자연스럽게 미술치료에 대한 관심도 또한 높아지고 있다. 따라서 본 논문은 이와 관련된 선행연구들을 분석하여 아동의 정서와 미술의 상관관계를 알아보고 아동의 정서에 대한 방안을 찾고자 하였다.
아동의 자아존중감 그리고 미술치료에 대한 개념연구를 시작으로 미술이 아동의 정서에 어떠한 영향을 미치는지에 대하여 파악하고, 더 나아가 아동과 미술치료 그리고 미술치료적 미술활동에 대한 개념 및 특성분석을 바탕으로 실제로 국내·외 아동들에게 치료적 미술활동을 적용하는 실사례를 바탕으로 연구의 깊이도를 높이고자 하였다.
심리표현과 신체사용에 대한 욕구는 크지만 언어표현력이 부족한 아이들에게 미술 활동은 자기표현을 가능하게 하고 내적인 부분과 외적인 세계를 연결시킴으로써 인성에 도움이 된다는 것을 알 수 있었다. 이는 여러 차례 사례분석연구를 통해 확인할 수 있었는데 그림에 사용하는 선에서 변화를 보였고 아동은 그림에 심리상태를 담는 것을 관찰할 수 있었다. 가장 중요한 것은 미술치료수업을 통해 아동의 태도가 긍정적으로 변해갔는데 심리변화에 있어서만이 아니라 학교와 가정에서의 공동체에 대한 행동변화도 보이면서 교사와 부모의 만족도까지 높아졌다. 이를 통해 미술치료적 교육의 필요성을 확인하였고, 아동이 시간을 가장 많이 보내는 학교현장에서 아동의 문제를 예방적이고 효과적으로 다룰 수 있도록 하는 미술교육방안을 탐색해 보았다.
먼저는 우리나라 현행 미술교육이 어떠한지 제한성에 대하여 알아보았고, 그에 대한 현실적 방안을 위해 재량활동의 활발한 이용을 통하여 미술치료적 미술활동의 시간을 구축할 것과 학교 관리자들의 미술치료에 대한 정확한 인식과 자질을 갖추는 것, 또한 현재 다른 나라에서 진행되고 있는 학교 내 미술치료 프로그램을 모색해 보았다.
본 연구논문을 통해 아동 개인의 자아존중감 발달을 시작으로 아동이 속한 사회와 공동체에 긍정적인 영향을 미치고 아동교육과 다문화 아이들을 위한 연구논문의 초석이 되길 바란다.

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