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본 연구는 경쟁회피와 학업지연행동과의 관계에서 학업적 정서조절의 매개효과를 살펴보았다. 이를 위해 고등학생 450명에게 경쟁회피척도, 학업적 정서조절 척도, 학업지연행동척도를 실시하였고 총 367명의 자료를 분석하였다. 연구가설을 검증하기 위해 SPSS를 활용하여 기초통계 분석을 실시하였고 AMOS를 사용하여 정서조절의 매개효과를 살펴보았다. 이를 위해 고등학생 450명에게 경쟁회피척도, 학업적 정서조절 척도, 학업지연행동척도를 실시하였고 총 367명의 자료를 분석하였다. 연구가설을 검증하기 위해 SPSS를 활용하여 기초통계 분석을 실시하였고 AMOS를 사용하여 구조방정식모형을 검증하고 분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 경쟁회피와 학업적 정서조절, 학업적 정서조절과 학업지연행동은 부적인 상관이 있는 것으로 나타났다. 또한 경쟁회피와 학업지연행동은 정적인 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 경쟁회피와 학업지연행동과의 관계에서 학업적 정서조절이 부분매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 이는 경쟁회피가 학업지연행동에 직접영향을 미침과 동시에 학업적 정서조절을 매개로하여 간접영향을 미침을 보여주는 것이다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구가 갖는 의의와 제한점 및 후속연구를 위한 제언을 논하였다.

Abstract ▼ AI-Helper

The purpose of this study was to investigate mediating effect of academic emotion regulation in the relation of competition avoidance and academic procrastination. The total of 450 high school students completed measure of Competition avoidance Scale and Academic procrastination Scale and analyzed 3...

The purpose of this study was to investigate mediating effect of academic emotion regulation in the relation of competition avoidance and academic procrastination. The total of 450 high school students completed measure of Competition avoidance Scale and Academic procrastination Scale and analyzed 376 data. The data was examined to varify study model using SPSS for basic statistic analysis and AMOS for structural equation model analysis. The result were as followings: First, the competition avoidance and the academic emotion regulation as well as the academic emotion regulation and the academic procrastination showed negative correlation. the competition avoidance and the academic procrastination showed positive correlation.
Second, academic emotion regulation was partially mediated the relationship between competition avoidance and academic procrastination. Finally, the implication and this study and suggestion for further study were discussed.

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