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본 연구는 학습자의 한국어 의사소통 능력을 향상시키기 위해 한국 예능 프로그램 자막을 활용한 한국어 교육 방법을 탐구한다. 이를 위해 한국에서 인기가 많을 뿐만 아니라 해외에서도 각광을 받고 있는 '런닝맨' 자막을 대상으로 한국어 교육적 성격을 찾아본다.
Ⅰ장 서론에서는 연구의 목적과 필요성을 제시하고, 선행연구 정리를 통해 그동안 연구된 내용을 살펴보았다.
Ⅱ장에서는 한국어 교육에서 예능 프로그램 자막의 활용 적합성을 고찰해 보겠다. 먼저 기존의 연구에서 나타난 자막의 기본적인 기능을 다시 분류하여 정리하였다....

본 연구는 학습자의 한국어 의사소통 능력을 향상시키기 위해 한국 예능 프로그램 자막을 활용한 한국어 교육 방법을 탐구한다. 이를 위해 한국에서 인기가 많을 뿐만 아니라 해외에서도 각광을 받고 있는 '런닝맨' 자막을 대상으로 한국어 교육적 성격을 찾아본다.
Ⅰ장 서론에서는 연구의 목적과 필요성을 제시하고, 선행연구 정리를 통해 그동안 연구된 내용을 살펴보았다.
Ⅱ장에서는 한국어 교육에서 예능 프로그램 자막의 활용 적합성을 고찰해 보겠다. 먼저 기존의 연구에서 나타난 자막의 기본적인 기능을 다시 분류하여 정리하였다. 다음은 '런닝맨' 자막 기능을 활발하게 수행하고 있는 '발화 전달 기능', '묘사 기능'에 대해 연구해 보고 학습자가 한국어를 배울 수 있도록 '종결 표현', '의성어와 의태어'를 제시하였다.
Ⅲ장에서는 한국어 교육에서 활용할 수 있는 '런닝맨'의 자막을 선정해 보겠다. 먼저 다양한 예능프로그램 중에 '런닝맨'을 선택한 이유을 설명한다. 그 다음으로 네 개 단계를 거쳐 예능 프로그램 자막 중 한국어 교육에서 학습할 만한 내용을 선정하였다.
Ⅳ장에서는 예능 프로그램 자막을 활용한 한국어 교육 방법을 제시해 보겠다. Ⅲ장에서 선정된 교육적 가치가 있는 예능 프로그램 자막을 중급 학습자를 중심으로 단계별로 한국어 수업 모형을 제시하였다.
Ⅴ장 결론에서는 앞선 논의들을 바탕으로 '런닝맨' 자막을 활용한 한국어 교육 내용에 대해 살펴보았다. 예능 프로그램 자막 활용은 한국어 학습자에게 한국어를 더 깊게 이해하고 일상생활에서 더 쉽게 소통하게 되는 데에 도움이 된다. 또 본 연구를 통하여 앞으로의 효과적인 한국어 학습 자료를 개발하는데 보탬이 되기를 바란다.

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