본 연구는 어머니의 자아개념 수준에 따른 유아의 행복감에 관한 연구로서, 어머니의 자아개념 수준과 유아의 행복감에 어떠한 차이가 있는지 알아보고자 한다. 또한, 어머니의 자아개념 하위요인별 수준과 유아의 행복감 하위요인 사이의 차이를 살펴보는데 목적을 두었다. 본 연구의 대상은 서울 및 인천 지역에 위치한 어린이집과 유치원 4개소에 재원하고 있는 만 4~5세 유아와 어머니 각각 100명을 대상으로 진행하였다. 어머니에게는 이경화, 고진영(2015)의 ‘성인용 자아개념검사(SCI-Ⅱ)’로 검사하였고, 유아에게는 이은주(2010)가 개발한 ‘교사용 유아행복척도’를 사용하여 그 결과를 분석하였다. 수집된 자료에 대한 측정도구의 신뢰성을 위해 ...
본 연구는 어머니의 자아개념 수준에 따른 유아의 행복감에 관한 연구로서, 어머니의 자아개념 수준과 유아의 행복감에 어떠한 차이가 있는지 알아보고자 한다. 또한, 어머니의 자아개념 하위요인별 수준과 유아의 행복감 하위요인 사이의 차이를 살펴보는데 목적을 두었다. 본 연구의 대상은 서울 및 인천 지역에 위치한 어린이집과 유치원 4개소에 재원하고 있는 만 4~5세 유아와 어머니 각각 100명을 대상으로 진행하였다. 어머니에게는 이경화, 고진영(2015)의 ‘성인용 자아개념검사(SCI-Ⅱ)’로 검사하였고, 유아에게는 이은주(2010)가 개발한 ‘교사용 유아행복척도’를 사용하여 그 결과를 분석하였다. 수집된 자료에 대한 측정도구의 신뢰성을 위해 Cronbach's α를 산출하였으며, 어머니의 자아개념 수준을 상,하로 나누어 두 집단 간의 유아의 행복감에 차이를 알아보기 위하여 독립표본 t-test를 실시하여 분석하였다. 본 연구에서 나타난 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 자아개념 수준에 따른 유아의 행복감 전체 및 하위 요인별 차이에서는 어머니의 자아개념이 유아의 행복감 요인 중 정서와 생활만족 요인에 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 어머니의 자아개념 하위요인별 수준에 따른 유아의 행복감 전체 및 하위요인별 차이에서는 어머니의 자아개념 각 하위요인별로 각각 다르게 나타났으나, 사회관계적 자아개념이 유아의 행복감 중 몰입에 통계적으로 유의미하게 나타났다. 이와 같은 연구결과를 통해 어머니의 자아개념이 높은 집단일수록 유아의 행복감의 하위 요인 중 정서와 생활만족에 영향을 미치며, 어머니의 자아개념 중 사회관계적 자아개념에서 높은 집단인 경우 유아가 몰입하면서 나타나는 행복감에 유의미한 관계가 있음을 알 수 있었다.
본 연구는 어머니의 자아개념 수준에 따른 유아의 행복감에 관한 연구로서, 어머니의 자아개념 수준과 유아의 행복감에 어떠한 차이가 있는지 알아보고자 한다. 또한, 어머니의 자아개념 하위요인별 수준과 유아의 행복감 하위요인 사이의 차이를 살펴보는데 목적을 두었다. 본 연구의 대상은 서울 및 인천 지역에 위치한 어린이집과 유치원 4개소에 재원하고 있는 만 4~5세 유아와 어머니 각각 100명을 대상으로 진행하였다. 어머니에게는 이경화, 고진영(2015)의 ‘성인용 자아개념검사(SCI-Ⅱ)’로 검사하였고, 유아에게는 이은주(2010)가 개발한 ‘교사용 유아행복척도’를 사용하여 그 결과를 분석하였다. 수집된 자료에 대한 측정도구의 신뢰성을 위해 Cronbach's α를 산출하였으며, 어머니의 자아개념 수준을 상,하로 나누어 두 집단 간의 유아의 행복감에 차이를 알아보기 위하여 독립표본 t-test를 실시하여 분석하였다. 본 연구에서 나타난 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 어머니의 자아개념 수준에 따른 유아의 행복감 전체 및 하위 요인별 차이에서는 어머니의 자아개념이 유아의 행복감 요인 중 정서와 생활만족 요인에 유의미한 차이가 나타났다. 둘째, 어머니의 자아개념 하위요인별 수준에 따른 유아의 행복감 전체 및 하위요인별 차이에서는 어머니의 자아개념 각 하위요인별로 각각 다르게 나타났으나, 사회관계적 자아개념이 유아의 행복감 중 몰입에 통계적으로 유의미하게 나타났다. 이와 같은 연구결과를 통해 어머니의 자아개념이 높은 집단일수록 유아의 행복감의 하위 요인 중 정서와 생활만족에 영향을 미치며, 어머니의 자아개념 중 사회관계적 자아개념에서 높은 집단인 경우 유아가 몰입하면서 나타나는 행복감에 유의미한 관계가 있음을 알 수 있었다.
This research focuses on the children’s feeling of happiness depending on the level of mothers’ self-concept which delves into the differences between the level of mother’s self-concept and children's feeling of happiness. In addition, the purpose of the research is focused on reviewing the differen...
This research focuses on the children’s feeling of happiness depending on the level of mothers’ self-concept which delves into the differences between the level of mother’s self-concept and children's feeling of happiness. In addition, the purpose of the research is focused on reviewing the difference between the levels per subfactors of mothers’ self-concept and of children’s feeling of happiness. The subjects of the research are 4 or 5-year-old children and their mothers in 4 of day cares and kindergartens in Seoul and Incheon. For mothers, Self-concept Test for Adults(SCI-II) developed by Lee Kyung-Hwa and Ko Jin-Young(2015) was used, and for children, Childhood Happiness Measures for Teachers developed by Lee Eun-Joo(2010) was used for analysis. Cronbach's α was calculated for the credibility of the measuring tools for the collected data, and the Mother’s level of self-concept was categorized into two groups; high and low. To identify the difference of children’s feeling of happiness between the groups, the independent sample t-test was undertaken for analysis. The research results showed as follow. Firstly, the research results showed a meaningful difference in whole or sub-factors of emotion and life-satisfaction among children’s feeling of happiness to mothers’ level of self-concept. Secondly, the difference between sub-factors of children’s feeling of happiness depending on the levels of sub-factors of mother’s self-concept showed differently per each sub-factor, but the self-concept of societal relationship showed meaningful numbers to the immersion among children’s feeling of happiness. The research results showed that high mothers’ self-concept affects the emotion and life-satisfaction among sub-factors of children’s feeling of happiness. In addition, it showed meaningful relationships in the case of self-concept of societal relationships among mother’s self-concept factors, indicating the higher the factor, the higher the feeling of happiness of immersion for children.
This research focuses on the children’s feeling of happiness depending on the level of mothers’ self-concept which delves into the differences between the level of mother’s self-concept and children's feeling of happiness. In addition, the purpose of the research is focused on reviewing the difference between the levels per subfactors of mothers’ self-concept and of children’s feeling of happiness. The subjects of the research are 4 or 5-year-old children and their mothers in 4 of day cares and kindergartens in Seoul and Incheon. For mothers, Self-concept Test for Adults(SCI-II) developed by Lee Kyung-Hwa and Ko Jin-Young(2015) was used, and for children, Childhood Happiness Measures for Teachers developed by Lee Eun-Joo(2010) was used for analysis. Cronbach's α was calculated for the credibility of the measuring tools for the collected data, and the Mother’s level of self-concept was categorized into two groups; high and low. To identify the difference of children’s feeling of happiness between the groups, the independent sample t-test was undertaken for analysis. The research results showed as follow. Firstly, the research results showed a meaningful difference in whole or sub-factors of emotion and life-satisfaction among children’s feeling of happiness to mothers’ level of self-concept. Secondly, the difference between sub-factors of children’s feeling of happiness depending on the levels of sub-factors of mother’s self-concept showed differently per each sub-factor, but the self-concept of societal relationship showed meaningful numbers to the immersion among children’s feeling of happiness. The research results showed that high mothers’ self-concept affects the emotion and life-satisfaction among sub-factors of children’s feeling of happiness. In addition, it showed meaningful relationships in the case of self-concept of societal relationships among mother’s self-concept factors, indicating the higher the factor, the higher the feeling of happiness of immersion for children.
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