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최근 대학에서는 학습동아리에 대한 관심과 중요성이 크게 증가하고 있다. 그러나 이를 주제로 한 연구는 아직 부족하며 이에 대한 학술적 연구 수행이 필요하다. 본 연구는 대학생들의 학습동아리 활동을 사례를 통해 공동학습경험을 탐구함에 있어 학령기 아동기의 연장선상과 성인 초기라는 이중적 위치에서 나타나는 독특한 학습경험을 연구 목적으로 삼았다.
이러한 연구 목적을 충족하기 위해 본 연구는 A대학교 학습동아리 유레카 사례를 통해 공동학습경험은 어떠한 형태로 나타나는가를 중심 연구 문제로 설정하고, 연구 문제를 탐색하기 위해 ...
저자 | 장보람 |
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학위수여기관 | 아주대학교 |
학위구분 | 국내석사 |
학과 | 평생교육 |
지도교수 | 최운실 |
발행연도 | 2017 |
총페이지 | 97 |
키워드 | 상호작용 집단역동 대학생 학습동아리 공동학습 학습경험 |
언어 | kor |
원문 URL | http://www.riss.kr/link?id=T14553460&outLink=K |
정보원 | 한국교육학술정보원 |
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